淮南潘集叛逆孩子全封闭小学学校如何是好

暑假回家，报了自习室，效率不高，于是九月份回到唐山学习。由于对之前住宿条件不适合，又搬了一次家。终于在九月中旬安定了下来，开始了备考的后四个月。复习开始时，由于久坐，患了腰肌炎。为了不耽误复习进度，忍着腰疼继续学习。学习的苦尚能承受，无人交流的苦却难以言表。刚到公寓村，陌生的环境陌生的人，都很让人难受。尤其是每天一个人学习，一个人吃饭，一个人回去休息。让我感到无比孤独。甚至无数个时刻，我感觉和卖饭阿姨说话都是一种奢侈。这也能暂时缓解我的不安。到底要不要给孩子报幼小衔接班要不要给孩子报班，其实因人而异，要考虑孩子的实际情况，根据需求来确定。孩子上的幼儿园不同，教材学习进度都不同，孩子的能力千差万别。要报班就要跟着老师的节奏走，统一步调。已经掌握很多知识的孩子，报这种班就感觉很鸡肋，索然无味。完全零基础的孩子，又可能跟不上，学得很累，对未来的一年级也会产生恐惧心理。适合自己，才重要。曾经看到一个妈妈表示自己的担忧：很犹豫要不要给孩子报幼小衔接，了解了几家，教的东西孩子基本都会，唯独就是不怎么识字。

着名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习音乐的意义不仅是学会乐器的弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和习惯的养成，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

1.87.增强课堂学习动机的有效途径：①明确课堂学习的目的和意义②利用灵活的教学方式使课堂教学风趣化③加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性④充分调动学生在课堂学习中的主动性⑤及时反馈学生的课堂学习行为

2.【自习室】番茄自习室加入码：GZ8C1YO3，密码私聊我（每人享有一次免费加入机会，被移除再进需要发1元红包到群里）。发红包的目的是为了让大家时刻想着学习，没学习就要被心疼的ge肉，时刻提醒自己不要放松学习，这样才能有敬畏学习之心，达到每天一起坚持在自习室学习的目的。

3.学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分，它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等，优良的学习风气是保证提高学习质量的重要条件，因此我班积极响应系里要求，于20XX年3月11日晚自习开展了一次以学风建设为主题的班会。

4.寒假里，全体教职工教师人手一册深入阅读，撰写学习心得。“千红万紫安排着，只待新雷第一声”。新学期开学，读书活动按计划继续开展。为便于所有教师能够参与学习，阅读同一书目的教师分两组在不同时段分别展讲，其他教师可选择其中一场学习。活动首先由组长引领组开启序章。2月23日，四位年级组长就新西兰约翰·哈蒂（JohnHattie）所着《可见的学习：最大程度地促进学习（教师版）》展开读书沙龙，分享收获。读书展讲由组长引领组拉开帷幕，于3月2日、4日分别展讲。全体干部教师参加学习活动。

5.研修班不参加考试，直接入校学习，以培训为目的，后学习结束获得研修班结业证书，国家不承认，只能作为一种学习证明来学习知识。

刚刚我们提到了老师和学校会希望家长在家也能去检查孩子作业，最终目的主要还是为了提升孩子的学习成绩，所以不难理解学校会对家长提出这样的要求，但实际情况上却难以实现。

5月15日下午牛献礼老师结合他上的《打电话》一课，给大家分享了《深度学习与课堂教学改进》的专题讲座。牛老师重点强调：教育的目的不是学会教知识，而是学会一种思维。牛老师从“数学知识是老师讲清楚的，还是学生想清楚的?”问题入手，强调了深度学习的必要性。学生面对这种眼前所遇到的问题、情况，牛老师提出:深度学习可以帮助学生达到理解、应用，将所学变成学生可以带得走的能力。深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，主动参与、深度思考，运用高阶思维批判性地学习新的知识与已有的知识经验建立联系，并能够将知识迁移应用到新的情境之中。让我们从理论到实际教学进行了一场思想认识的洗礼！

学习的目的是要提高工作效率，超过竞争对手，成为企业核心竞争力，理由有两点:一是因为组织学习是在企业内进行的，竞争对手难以发现，二是因为即使对手有所察觉也不易模仿。