现在有些家长，由于孩子的身体不好，就带着孩子四处寻医，但却很多年都治不好病。每次看到这样的孩子，我都觉得特别可怜。而这些孩子的家长，无一例外都特别容易紧张，属于焦虑型人格。因此要避免在开学的时候出现“假期综合征”，就需要家长和孩子一起提前进行调整，帮助孩子从暑假的状态恢复到上学的状态！
学生先自主学习，也就是预习，可以放在课下，也可以放在课上，视情况而定。预习的目的是学生找出疑难点、不会的地方。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
大家都知道，一般人的智力差异并不大，但为什么在同一个班里，同样的老师教，为什么有的同学能学得很好，而有的学习的效果却相差那么远呢？究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，首先要使孩子有明确的学习目的。
文科类科目是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
更好地把思课“搬下讲台”，使其深入人心，是学习社成立的目的之一。学习社指导教师孙刚介绍：“我们依托新时代思想学习社，积极邀请校内外专家名师，从马克思主义讲到身边凡人微光。师生们同研同讲同行，将学习融入师生日常，润物无声，帮助广大青年学生树立理想信念强骨气，力求在校园营造一个师生共创、人人参与的学习大讲堂。”
