学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理争不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累；古语云：“近朱者赤，近墨者黑”。有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不良习气。4、建立教师自学机制，引导教工学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得，并通过校园网及时交流读后感，以达到资源共享的目的。
升学压力对于很多家长和孩子来说都太沉重了。每次家长会老师都会强调这一点，家长们之间互通消息，各种焦虑情绪满天飞，家长们在这样的环境中，难免会在孩子的学习问题上如临大敌。
1.老师不断在班级群里@家长，家长为孩子的学习状态感到焦虑，可只要跟孩子一交流，话不投机就吵开，亲子间矛盾不断。
2.在《孩子如何思考》中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森·高普尼克将近30年来儿童发展研究领域的革命性发现展示给大家，不仅揭示了孩子意识与思维的独特之处，更融入自己作为哲学家的洞见，深刻剖析了童年生活对一个人的一生，以及童年对于整个人类的重大影响，给我们提供一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。
3.实际上，家庭教育对一个人的成长有着莫大的作用。在父母的适当关注和有意识地教育下长大，比无人管教只是念书上学的孩子更不容易长“歪”，很多青春期的孩子就是在缺乏家庭教育的情况下发展停滞不前，埋没了个人潜能。
4.读完这本书，让人深刻感受到学习积累的重要性，边学习边记录优秀的素材，充实自己的“工具箱”，同时要向优秀的老师学习写作技巧，这样可以少走弯路，让自己成长得更快。
5.他妈妈今年35岁,孩子11岁上六年级，在离自己不远的一个城市一所寄宿制小学，学校每周休息两天，为了孩子上学，他们夫妻俩在孩子上学的地方买了一套房子，离学校不太远，十几分钟的路程。
想要学习成绩变得更好，学生首先需要拥有一个对学习的热情，需要正确看待学习这件事情本身，很多学生都是被家长逼着学习，这样的学生也早已经忘记了学习对自己的重要性，也忘记了学习所带来的快乐与价值。
孩子没有学习动力，是因为孩子不知道学习有什么价值，以及没有从中获得足够的价值。然而，正如你在留言中所说，面对这种情况你以及你的爱人—定会—而再再而三地“劝孩子好好学习”，强调学习对她未来人生的重要性，可结果往往是""“孩子不听”。实际上，她并非不听，而是不懂，因为你们所讲的那些价值，都是你们理解和体会到的，是你们在意的，你们并没有从一个八岁孩子的角度去看待。
《孙权劝学》是一篇文言文。文章围绕“学”来写，分为“孙权劝学”“吕蒙治学”“鲁肃叹学”三个部分。文章通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，阐明了持之以恒、热爱学习的重要性。学习本文，鲁肃、吕蒙的对话是重点和难点，要让学生反复朗读文章，积累文言词语，培养文言语感，引导学生体会“邪”“耳”“乎”等词语的语气。
