不知道如何处理人际关系：有的孩子会因为性格的原因，而跟同学之间的人际关系不好，有时候会因为一些小事而吵架，甚至还会跟同学动手，自己也不知道如何处理人际关系，最终跟同学的关系越来越僵，导致不想去学校、厌学的消极情绪。刘亮：是的。实际上您说的很重要，这是我们普通大众经常会有的一个误区，在没有搞清楚问题是什么，如厌学情绪是怎么产生之前，就急着寻找解决的办法。这样的思想逻辑如同开车去一个地方，在不知自己身处何处，却急着寻找一条到达终点的路线，这样就更无法知道应该走哪条路线。所以第一步，我们需要先了解原因，每一个特定的孩子身上，到底厌学的情绪是怎么产生的？先理解再行动。
民部门的婚姻登记机构、收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构等结合自身工作，提供家庭教育指导。
“家爱驿站”项目是由州妇联购买、恩施州启航家庭教育指导服务中心具体实施，围绕家庭教育、家风建设、团体心理辅导讲座等方面开展服务活动。深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”重要指示精神。发挥家庭家风家教在基层社会治理中的重要作用，促进家校社协同共育、共护孩子成长，其目的是根据《湖北省家庭教育促进条例》把家庭教育课程送进千家万户，提升恩施地区家长的家庭教育理念，传授家庭教育方；培养一批家庭教育师资骨干队伍，切实解决家长对家庭教育的需求。
（2）多方合力营造良好家庭教育环境。要着力构建家庭教育和学校教育良性互补关系，指导学校通过家长委员会、家长代表等形式，使家长了解不同于学校、教师的监护责任和权利。
l课程对象：家庭教育工作者、心理咨询师、期待家庭和谐与孩子健康的家长、社会工作者、幼儿园教师、心理爱好者、家庭教育指导师、婚姻指导师、工会妇联干部、社区干部等。
为积极落实吴江区中小学德育工作会议精神，进一步提高学校家庭教育工作水平，使家校形成合力，共同担负起培育“内修外炼?能恒乐成”汾小学子的责任，本学期，汾湖实验小学以本校家庭教育工作的实际情况，开展家庭教育“五个一”活动。
