枣庄山亭封闭式管理叛逆孩子的学校

怎么才能让学校的家庭教育指导更接地气，更好实现家校协同育人?秦涛认为，可以从两个方向努力：首先，通过各种形式，不管是问卷调查、家访，还是学生放学时教师和家长简单聊几句，学校要了解家长在养育孩子过程中最头疼或最焦虑的问题是什么，只有“对症下药”，家长才会想听、愿意听。其次，学校不光要征求家长的意见，还要征求孩子的意见。比如，老师可以问孩子最讨厌爸爸哪一点?最不喜欢妈妈哪一方面?最希望他们怎么对待自己?这是家庭教育指导的另一个方向。学校在教育学生的过程中，还需加强家庭教育的相关指导，要适时组织家长学校开展家校之间的高效沟通，要引导家长也正向学习，积极提升自身的素养，以适应新时代、新背景之下家庭教育的发展要求，保证学校在给孩子“打气”之时，家长能“保气”，起码不“泄气”。

书架的位置适合放于采光好，安静、舒适的区域，而且高度要选择与孩子身高相匹配，保障孩子伸手就能够得着，旁边可以配上舒适的阅读沙发，这样让孩子有一种专属感，身体觉得舒服，情感上就会接纳，更利于爱上阅读。

1.不管学生在什么阶段，有一个良好的学习态度和学习的意识，才能为未来做好铺垫，家长可以适当引导孩子做好学习计划，尤其是在孩子上小学的阶段，培养孩子良好的学习习惯，未来的学习之路才会更加的顺利。

2.小学家长没必要抓着孩子的成绩不放，只要在小学养成好的学习习惯，树立学习意识，打下坚实的学习基础，即使成绩不好，到了初中逆袭的可能性也比较大。

3.“双减”后，家庭书面作业明显减少，有家长感觉孩子学习知识没有得到巩固，考试少了还不公布成绩，不告知排名，家长对孩子的学习情况心里有些没底。如何才能不看考试成绩也能掌握孩子的学习情况？广州市家庭教育名师已为你拟好“不开盲盒，心中有数”实操指南。

4.采访中，有老师称，虽然学校给孩子减负了，但家长担心孩子学的不够，回家后还会给孩子布置作业，有的还在继续上培训班，经常有孩子给老师“告状”，说家长让他们重复学习。

5.现在的孩子学习压力太大，每天学习的他们，匆忙玩耍的闲暇时间，更是体验了生活因此，家长和老师要重视孩子的和谐，而不重视培养孩子的“缘分”

因为日语在线学习培训是在家里就可以，父母在家的时候可随时看到孩子的学习状态，可以及时帮助孩子纠正一些不好的学习习惯，同时也可以对老师的上课情况来一个实际的了解，以便可以与老师、孩子一起交流学习的建议，对少儿学习日语的习惯养成有一个很好的监督作用。

张丹丹是杰出的新闻传媒工作者，同时也是用心、专业的母亲，在伴随孩子成长的过程中，张丹丹通过大量的学习和实践，把自己寻求亲子教育解决方案的过程与大家分享。《爱上幼小衔接：张丹丹幼小衔接亲子课》由4本教学大书、1本练习册、1本大描红以及闪卡、手工材料等多种教学具组成，内容设计充分考虑到孩子的学习特点，拒绝反复机械的抄写和练习，将知识点巧妙地融入游戏中，让孩子在玩中轻松学习。

当阅读习惯和阅读兴趣养成后，我们需要解决的不再是绘本、读本、章节书的问题，而是爱不爱学习、学习能力好不好、理解力够不够的问题。学习文字过程中，阅读理解非常重要，而作为语教师，并不一定强调语有多重要，而是语的载体容易让孩子爱上阅读。比如，文绘本题材多样、角度各异，对于提升孩子的学习力，是一个比较容易的路径。