在交流的过程中，家长们声情并茂地讲述和分享着那些曾经引领着我们成长的好书，孩子们身心投入地倾听，并积极地参与到互动环节中，老师则通过总结爸爸妈妈们从好书中的收获引导孩子们养成“好读书，读好书”的习惯。这种亲子互动，家校互动的方式，让更多的家长分享了宝贵的读书经验，解答了多年的读书困惑，这种方式让更多的家长受益、家庭受益，孩子受益，整个校园和家庭都盈满浓浓的书香。而这种能力的培养，应该从幼时就应该抓起。抓住了孩子数学启蒙的黄金时期，最大化激励孩子的数学天赋，也更容易让孩子形成逻辑严密的思考习惯，从而帮助他们取得事半功倍的教育成果。伴随孩子学段提升，接受早期数学启蒙与从未接触早期数学启蒙的孩子，差距就会越来越大。
出自为学生们考虑，教育部发来通知要调整上课时间，学生们一定要有充足的睡眠。其实家长们面对孩子的刻苦也是十分心疼的，那些拼命补课，成绩却没有提高的同学，家长找不到原因。孩子这边又不敢跟家里说自己休息不够，只能苦苦硬撑。
1.阳光家园的孩子们因为各种原因，在生活和学习中，与家长同学老师的沟通存在一定的问题，而做为这些孩子们的家长，怎样缓解自身的压力，怎样采用合适的方式和孩子沟通，怎样做好自身的情绪管理，针对他们的这些疑问，正德心理咨询服务中心的志愿者精心准备了这次讲座。
2.当孩子的才能得到发挥，他就可以看到自己的长处和优点，会在学习中进步而不是厌学。家长可以鼓励孩子参加一些课外活动，充分调动孩子的积极性和主动性。这样一来，当孩子感到成功的喜悦，他的厌学情绪也会逐步消除。
3.杭城某公办小学校长告诉记者，目前学校普遍在推广分层作业，对于一部分孩子来说，完成学校的常规作业都费力，如果家长再给孩子购买了这些秘籍，只会加重他们的负担，甚至产生厌学情绪。而对于那些学有余力的孩子来说，适当的购买教辅材料也未尝不可，家长要对孩子的能力水平有清晰的认识，对于很多家长来说，并不容易。
4.很多家长都会发出疑问：为什么现在的孩子会那么累，家长也一样跟着累呢？是什么原因造成了这种内卷的发生，虽然总有人疑惑，但家长们依旧不会停下为孩子的未来努力奔波的脚步，孩子也始终被家长们的各种要求“鞭挞”着前进。
5.在孩子成长的过程中会发生大大小小的事情，而家长的分析讲解沟通能力就看起来很重要了。它能够帮助孩子在特定的情境中分析事情的原因结果。
第二，孩子情绪低落时，家长做一个有距离的旁观者，不要急于了解孩子不开心的原因，给孩子消化的空间，尽量做到不包办。
有的家长在孩子幼儿园时期就开始焦虑，别人家的孩子认识多少字，我家孩子也不能输，这种怕孩子输在起跑线的心理让家长容易给孩子造成压力。孩子本来可能是对汉字很感兴趣的，家长一逼迫孩子学习或者给孩子制定很多的学习计划，这些学习压力很有可能让孩子产生逃避或者厌学的心理。对于这种情况家长应该培养幼儿识字的兴趣并且加以引导。
现在很多家长因为工作繁忙的原因，无陪伴在孩子的身边，甚至孩子成长的时间中，家长是缺席的，家长不在的这段时间，孩子无感受到父母的爱意，与家长关系越来越冷淡。
