Amber是在2020年疫情期间从美高回流的学生。她坦言，“在美国读高中的时候，因为老师不给我们打分，我很难判断自己的学习进度，也不知道自己对知识的掌握程度如何，很难适应这种教学方式。直到我来了深国预，这里不仅和美国高中有相同优势——外籍老师讲课、自由的学术氛围等，更重要的是，小班教学能更好地实现老师对学生关注度的最大化，让我学得更扎实。”积极开发线上课程，加强与学员的线上互动。与2019年底，疫情初次爆发时各培训机构紧急停业的措手不及相比，面对此次疫情的反弹大家显然有了更充分的准备。很多机构为了不耽误学员们的学习进度，及时巩固学习内容，推出了线上课程，在线上组建网络班级。德照体育通过教练跟班的形式对学员进行一些基础的体能指导练习，济南德照体育文化发展有限公司负责人辛延忠表示：“目前我们机构对于教练员的安排做出调整，上午教练员针对线上训练进行教学研究，下午教练员在线上对学员进行教学指导。同时，让学生家长或学生通过拍摄照片或录制训练小视频的方式进行打卡。最大程度降低疫情对学员学习效果的影响。”
教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中要求，手机有限带入校园，禁止带入课堂，探索使用具备通话功能的电子学生证等便捷的方式，满足学生家校沟通需求。通过移动公司的电子校卡，学生通过校园信息机可以免费拨打家长电话，为学校与家长建立连接，实现家校顺畅沟通。“学生通过电子校卡与父母联系，方便了家校沟通，能够有效防止学校携带电子产品造成的网络沉迷”一位教导主任如是说。
其实孩子沉迷网络无论年龄大小，最根本的问题就是因为缺乏父母的高质量陪伴，对除了电子产品以外的有趣的事物了解得少或者不深入，孩子从电子产品外找不到能让自己获得即时满足感、成就感和快乐的事物，自然就只对电子产品沉迷了。因此我们的对策就很明显了。
现在国家已经意识到了游戏的问题，长期沉迷游戏不仅让孩子精神受摧残，视力严重受损，到学校里看看，小学里一个班能有一半孩子戴眼镜。究其原因还是电子产品使用过长，特别是爱玩游戏的男生，长时间盯着狭小的屏幕，视力能好才是怪事。国家已经出台相关策，网络游戏实名制，游戏时间有限制。然而如此严厉的策下依然有孩子半夜还在打游戏，他们利用爷爷奶奶的身份证注册账号，拼命“厮杀”。越小的地方，情况越严重，留守儿童情况更糟。
成长的可能：国家规定""未成年人网游防沉迷""，您认为互联网时代孩子使用电子产品应该把握什么样的度？过度使用有哪些负面影响？
青少年身心发育尚未健全，自制力相比成年人要差很多，面对五花八门的网络大环境，很多成年人尚且沉迷手机不能自拔，青少年在“深谙人性”的各类手机APP面前更是毫无抵抗能力。孩子沉迷手机的危害不言而喻，除了占用本该用来学习、运动的时间，影响学习成绩，对身体健康的影响也非常严重，研究表明，长期低头玩手机造成的颈椎劳损等“手机病”正在朝着低龄化的方向发展。手机成瘾的小孩，半夜偷偷爬起来“开黑”，黑暗中长时间玩手机，直接带来视力下降、生物钟紊乱等后果，严重影响身体发育。
