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《2018年中国家长教育焦虑指数调查报告》显示,68%的家长高度焦虑孩子的教育问题。这种普遍存在的教育焦虑是如何造成的?说到底,就是大部分家长担心孩子上不了好学校,将来没有好出路。当家长把孩子的未来都押注在少数所谓“好学校”上时,这种焦虑就难以化解。很多家长只是重视了学生学习的重要性,但是却忽略了学生还是一个孩子,其实如果合理控制,是可以完全合理地压缩一些时间,在保证教学任务的前提下,让学生们都有一个快乐的童年。

作为家长的我们如果发现孩子自卑了,该如何消除孩子这种心理呢?首先要找到孩子自卑心理的原因,是我们家长或者老师过于严苛?成绩不好?有生理缺陷?还是其他什么原因,找到原因之后才好给孩子对症下*****

1.孩子出现负面情绪之后,父母应该先要了解他们产生负面情绪的原因。如果因为家长没有兑现承诺、忽略他们感受等等让他们生气,家长就要向孩子解释并给予道歉。

2.教育、婚姻、职业是人生三大问题,而三大问题都根基于家庭教育。据有关部门统计,中国近60%家庭的孩子存在不同程度的心智障碍、逃课厌学,考试压力,亲子冲突,离家出走,网络成瘾、品滥用、就业困惑、性问题、自虐杀人、单亲(或隔代)教育、社交障碍、伤害事故、青少年犯罪等教育问题,家长对于教育孩子的困惑和烦恼更是普遍现象,80%左右的家长不懂如何正确教育孩子,甚至感到力不从心。

3.其实,幼儿园开学后,孩子容易生病是有原因的!家长朋友们不要错怪幼儿园老师没有照顾好您的孩子,幼儿教师在幼儿教育方面是专业的。

4.我们并不是买个钢琴跟不要钱一样的家庭,也不是请得起很好的老师的家庭。但我没买钢琴,在学校的钢琴教室练琴,交学费就行,但一周几百块钱好像,那时候家长一月工资就几千。而且我家长不是那种每天逼着孩子弹琴,甚至打骂孩子,以便于孩子早点考过十级,说出去炫耀:我的孩子很厉害,甚至道德绑架“我给你出了这么多钱,你必须学好”,导致孩子厌学,对音乐失去兴趣的那种家长。几年后我说我感觉现在对钢琴没有那么大兴趣了,不想学,他们就同意了。在自由环境下,之后我也是继续喜欢音乐,还找到了自己更喜欢的乐器和玩音乐的方式。

5.那么,家长们该如何进行陪伴阅读呢?对于低年级的孩子,可以和孩子坐在一起读书,也可以是家长读给孩子听,或孩子读给家长听。对中、高年级的孩子,可以与孩子同读一本书。读完一本书,家长可以和孩子一起进行辩论、头脑风暴、游戏等活动。

新生入园,因为对幼儿园环境的不适应很可能会产生分离焦虑,希望家长明白这是正常的现象,摆正心态。除非特殊情况,尽量不要给孩子请假。幼儿园会通过温馨好玩的亲子活动和快乐的游戏体验,让孩子尽快熟悉幼儿园、爱上幼儿园。在家的时候,家长可以多给孩子积极的心理暗示,向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施、同龄小朋友的快乐陪伴,让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月,放学后家长尽量不要问孩子的在园感受,让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。

必然是不能的,至少现在是不能的,甚至现在正是各个家长憋足了劲要找老师补课的时候,原因很简单,因为家长们知道其他家长可能找不到人补课了,知道其他孩子补课可能补不久了,那所以自家孩子只要能坚持补课,那补课的效率就会是最好的,毕竟这可是最直接的“人无我有”嘛。而至于稳定能补的老师哪里找,各位家长可以说是各显神通:

“此外,学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因。”朱老师说,随着孩子年龄的增长,他们开始关心的问题是:我为什么学习?我将来要成为什么样的人?而一些家长与孩子缺少心灵上的沟通,不能为孩子从理论上回答这些问题,实际生活中也无为孩子提供一个参照,只是一味地让孩子学习,并给孩子提供过于富足的物质条件。孩子除了学习,其他的都不用担心,当然也就没有通过学习改变现状的愿望。于是,学习的动力也就逐渐消失了。

必然是不能的,至少现在是不能的,甚至现在正是各个家长憋足了劲要找老师补课的时候,原因很简单,因为家长们知道其他家长可能找不到人补课了,知道其他孩子补课可能补不久了,那所以自家孩子只要能坚持补课,那补课的效率就会是最好的,毕竟这可是最直接的“人无我有”嘛。而至于稳定能补的老师哪里找,各位家长可以说是各显神通:

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