正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想法，找到孩子早恋的根源，找到方法解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。学生需要面对十几门的功课家庭里的日子有问题才能显示出家风的重要性，一天到晚吃吃喝喝、玩玩乐乐，没有人会认为自己遇到了麻烦。但偏偏就在小学三年级开始出现麻烦。有人称之为“三年级效应”。大意是，原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，不知啥原因，到了三年级却突然学习差劲了、吃力了。有说法是“超前教育”的恶果，一部分孩子因为学前接受超前教育，导致一二年级时厌学，结果没有养成良好的学习品质、习惯和方法，到了三年级就成了学生“秋后算的第一笔账”。
潘婍阳同学在老师的辛勤培育下，学习认真刻苦，坚持课前预习，上课认真听讲，踊跃发言，课后及时复习，养成良好的学习习惯。，
很多妈妈都和刘丽一样，觉得孩子一哭就去哄，其实这并不是科学育儿。很容易宠坏他，时间长了还会惯出孩子等不得的坏毛病，养成没有耐性的火爆脾气。当宝宝的需求得到了及时唿应和满足，所换来的会是宝宝对爸妈无条件的信任和爱。对于尚没有语言表达能力的宝宝来说，哭，是他们寻求外界帮助的唯一方。
虽然家长们对于孩子的入学年龄有更多的选择自由，但是也需要清楚对于孩子来说，并不是提前入学就会更加具备优势，有些孩子已经具备了一定的能力，那么入读小学也成为了理所应当的事情，但是也存在部分孩子的能力还未达到可以独自入读小学的水平，家长就可以给孩子更多的时间，帮助孩子培养良好的习惯以及提高孩子的能力，为孩子入学做好准备。如果在孩子的能力尚未达标时就强迫孩子入学，那么这种揠苗助长的教育方式必定会对孩子的成长造成不良的影响。
进入新时代，我觉得要做智慧的父母。和孩子共读一本书，能够促进孩子好习惯的形成，提升孩子的读书爱好，读完一起讨论，让孩子讲讲书中的感受最好的故事与章节，启发孩子对书中人物情节的概括，发现闪光点。要与孩子经常沟通和聊天，讲讲自己工作上的事儿，也让孩子讲讲学校的事儿。让孩子自立。独立的完成自己洗小衣服的能力，比如袜子。让孩子自己收拾房间。关于尽孝，要教孩子有孝心，家长以身作则。长辈的一言一行、一举一动，都在影响着孩子。家长对老人的态度直接影响着孩子未来对你的态度。
保护孩子好奇心，用游戏、实验、自然观察、艺术体验等方式，开启感知，让孩子进行艺术探索、体验和表达。运用各种媒介、艺术形式和表现方式，带领孩子发现艺术及世界的多样性,培养感受能力和创意思维，让孩子拥有独特多元的思维习惯。
