一定要关注孩子回家带给您的材料，了解我们学校和班级的工作以及您孩子的表现，根据要求，督促孩子完成好老师布置的家庭作业和其他任务，在反馈表上签上您的意见和名字。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。
现在的许多父母都因为工作繁忙的原因没有过多的时间来陪伴孩子，孩子们会因此感到孤独她们得不到家长的关注，只能用极端的方式来获取家长的关注。
家长们，孩子厌学，往往都是成绩不好，努力了却没有效果，但是孩子努力的质量怎么样呢？是做做样子，还是深入把细节做好呢？如果只是表面上跟别人做的一样，但是却不注重过程，那么学习是达不到效果的。
如果不是事情曝光了，可能很多家长还被蒙在鼓里。他们只关心孩子的成绩是否有提升，并不会去关心孩子成绩提升的原因，所以会自欺欺人地认为，培训有效果。
鉴于此，不要认为只有成绩差的学生才会讨厌学校、讨厌学习，当孩子压力过大、人际关系不好时，好学生同样也会产生厌学情绪。对于孩子的厌学情绪，作为家长首先要了解原因，并对孩子表示理解，然后根据孩子的实际情况提出合理的要求，制订合理的学习计划。如果孩子压力过大，就带孩子放松放松，适当地降低学习目标，尽量让孩子保持轻松愉快的情绪。
我就通过家长园地、孩子入园、离园的时间将一定的教育方、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
