事情的具体经过，我不得而知，面对这样一场悲剧，我们关注这件事情，谴责校园暴力，同情弱者。但我们更要看到这个事件背后应该吸取的教训。面对青春期的孩子，他们小小年纪就使用暴力解决问题，学校老师、家长我们面对青春期的孩子，能够采取什么路径、方式、措施，防范于未然，以免悲剧再现。校园暴力是我们目前无法杜绝发生的一类侵害事件，也许我们能做的只有尽自己最大的努力去预防它。每一个生命、每一种性格，都是值得被尊重的。每一个生命在不侵害他人权益的情况下都有选择自己存活的方式，所谓的校园暴力出现的原因，更多是因为孩子心里的不平衡和心理问题。
学习本是一件快乐的事，但我们都学成了痛苦。作为“过来人”，作为新一届的家长，我们就别再让孩子走自己的老路，尝自己品过的“痛苦式学习”了。多看看相关的书，多走近孩子的内心，多沟通交流，真正让孩子爱上学习，这不才是我们最想看到的吗？
所以什么样的老师是好老师，那就是根据孩子的情况因材施教，老师的专业决定孩子走的长度，而老师的引导决定孩子学习的效率。当然在我们书专业是这样的，其他专业也是一样的。当孩子不能学习好的时候，除了找孩子的原因，还需要和老师深度的沟通一下，老师的教学的方式、方，孩子是否适应，及时发现问题及时解决问题才能更好的帮助孩子学习。
比如，孩子不喜欢数学课，家长可以了解孩子和数学老师的关系怎么样，孩子在情绪上抵触一个老师，或者觉得老师不喜欢自己，那么不管孩子怎么努力，学习成绩也很难上去。
如果家长给孩子辅导功课时，也能多举几个例子、画图更加生动形象一些，也许会收获意想不到的效果。当孩子爱上了学习的感觉，从内体会到了学习的乐趣，根本就不需要催。
此外，如果孩子喜欢吸引注意力，希望有人看着他做每件事，听他读书，问他问题，家长不能以担心发展依赖性为由忽视。陪伴孩子学习玩耍也是父母的责任之一，但陪伴的方式要根据孩子的年龄和学习成绩而有所不同。刚开始的时候，为了确认孩子是否能有效学习，是否有良好的学习习惯，家长有必要陪孩子做作业。第一，如果孩子做了这两件事，父母就不用陪他们了。
