首先，我们需要了解小学生厌学症状的原因，然后才能解决这个问题。根据不同的厌学症状，我们可以推断出儿童厌学的原因，然后通过了解儿童在每个学习过程中的表现来检查推断的原因是否合适。例如，一些儿童在课堂上注意力不集中，不愿听老师讲课，做各种小动作，与学生交谈，这可能是因为学习内容太无聊。教师讲座不够吸引人，学生对整个学习过程不感兴趣；也可能受周围学习环境的影响，嘈杂的课堂环境使一些敏感和易受影响的儿童厌恶课堂环境，然后扩展到整个学习过程；也可能孩子们希望通过一些特殊的表现吸引老师和学生的注意，每次他们表现出不认真的学习状态，他们都会受到老师和家长的批评和教育。如果是孩子的学习成绩下降导致孩子厌学怎么办，我们就必须找到如果孩子成绩下降的原因加以解决；如果孩子是在学校人际关系出现了问题，我们就要帮助孩子来解决人际关系给孩子带来的困惑，传授孩子人际互动的技巧；如果是孩子在上课期间胡思乱想太多导致其注意力无法集中，我们就必须想办法帮孩子来做注意力训练；如果是因为中考、高考压力过大，无法放松导致的一种极度焦虑情绪产生，那么我们也要想尽一切办法来帮助孩子放松自己；如果是家庭出现重大危机或是变故导致孩子厌学怎么办，就应该及时找专业的心理老师做危机干预，避免问题继续恶化。
家庭教育，是对孩子成长“根”的教育。学校教育在一定程度上，其实是对家庭教育的成果进行加工。""双减""背景下，家庭教育的重要性更加凸显。在教导的过程中，父母应学会自我检视和自我修正，引导孩子反思自己，父母和孩子彼此体谅、共同学习、共同成长。家长也需重塑角色，不断学习，成为孩子成长的示范者、帮助者、倾听者，真正成为孩子的引路人.
家长本想通过“目标”来激励孩子，却不知会引发孩子的不确定感，进而引发焦虑情绪。不给孩子指定考试目标，只愿孩子尽力就好，这样反而能心态平和，情绪稳定，为孩子营造一个宽松的备考环境。
入园焦虑，虽然哭的是孩子，但是难受的更多是妈妈，看着一手带大，没怎么离开过自己的娃儿哭得撕心裂肺，没有几个妈妈不会动容的。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
学员代表杨泽说：“我们会充分认识学习的重要性，坚决完成各项学习任务。严守培训纪律，带着问题学习，带着问题思考，积极参与讨论，反思平时工作中存在的不足，做到学以致用，一定会把学到的新思想、新理念带到自己的工作岗位上。
