济宁邹城不听话孩子训练营

孩子的适应能力是有差别的，在鼓励孩子勇敢面对挑战的同时，家长也要有“弹性思维”，接纳孩子的差别，教会孩子遇到迈不过去的坎也可选择绕过，始终要把孩子的身心健康放在第一位。若孩子尝试过各种努力后，依旧无法适应新环境或新管理方式，父母要给予孩子理解，告诉孩子“我能理解你的心情”；可以和孩子耐心沟通讨论，联系班主任、生活老师、学校心理老师帮孩子排忧解难，或和孩子一起选一个更适合的学校，切不可一味批评指责。谈到当下家校协同，一些校长明确指出，相当多的家长认为孩子教育的主体是学校，因此，孩子一旦出现各种问题家长就会向学校向老师推卸责任，甚至出现不和谐的“校闹”现象。

科学的家庭教育方可以有效化解家长焦虑，目前国家正在就家庭教育促进征求意见，教育部也组织编写了《家庭教育指导手册》，教育部门要会同妇联、共青团、基层社区抓好家庭教育规策的学习推广，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长系统地掌握科学育儿理念和方，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

虽然说家庭教育对孩子影响很重要，但学历与父母对孩子的家庭教育并没有绝对联系，有如此要求，属实是有些欺人太甚，教育鄙视让人无语。

以学校的云上校长会客厅指导家庭教育。云上校长会客厅，发挥着学校教育引领家庭教育的重要作用，会客厅邀请了家长、社区、关工委共同参与，倡导“磊落家风，清正家教”，有效指导家庭教育。

小学生的家长要关注孩子的学习感受，不要太强调成绩；中学生的家长要关注孩子如何习得有效的学习方并增进效率，不要太在意孩子在班上的成绩排名。不要担心孩子会因此学习不好，强调成绩和学习内容是老师和学校的工作，家长要成为一种现存教育不足或缺陷的“补偿系统”，学校不关注的家长要关注，这样孩子在学习压力下不至于产生厌学的心理。

作为一名曾在高中任教的老师，我见过太多这样的“焦虑”的家长了，尤其是高一阶段，多数家长都会认为孩子成绩下降了。其实，影响孩子成绩因素有很多，但是对于家长来说，可能管不了那么多原因，往往是“有病乱投医”，只要感觉孩子成绩下降了，就变得焦虑，就想给孩子辅导，而不去认真分析下面这几点原因：