人们常说教育从小要抓起，那么宝宝的牙齿健康也应从小做起，家长们除了控制孩子进食甜食的量和让孩子合理饮食外，还要做好儿童口腔的日常护理，让宝贝养成早晚刷牙的习惯。“4”指的是我在《3+3高效数学学习法体系》这本书一直强调的四个习惯：逢做题必检查、逢错题必总结、当晚务必及时复习巩固、有疑必答。
经历了漫长的假期，重返校园的孩子们，会有一些不适应的情况，被称作“开学焦虑”。对于刚入园的小宝宝，初入陌生的幼儿园环境，则会出现“分离焦虑”。
1.现实生活中，越来越多的父母以爱孩子、为孩子好的理由，对孩子的人生进行“绑架”。即使孩子成年，他们却依然不愿放手。
2.“如今多数家庭都是独生子女，家人不想让孩子受一点委屈。还有一些年轻的爸爸妈妈因为自己要忙工作，平时带孩子的事情就会交给老人，而老一辈的人带孩子，更容易溺爱孩子，所以大部分孩子的独立能力都很差。”杨梅表示，小学三年级以下的孩子最好由家长接送，等孩子具备一定交通安全意识和自我保护能力，可以让孩子自己上学。“学校也会不定期开展交通安全教育活动，现在道路上也有志愿者在维护交通秩序，家长应该放心孩子的安全问题。”
3.厌学主要表现为孩子对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”，甚至有些孩子会选择逃学。
4.再有一个就是亲子关系的压力，因为这个阶段的孩子沟通能力都比较强了，所以家长可以去跟孩子心平气和的聊聊，减少命令式沟通。家长还是需要去跟孩子一起聊聊，针对事先分析的这几个方面试探性的问问孩子，再有孩子的厌学，其实还是有很多方面的原因的。
5.从心理学的角度来分析，人对事物的看是由自己来调节的。但孩子的心理还没有发展健全，所以，我们要帮助孩子认清这些厌学的原因，并进一步进行合理归因，既不要一味地归因于外，敌视他人，也不要完全归因于内，全盘否定自己，甚至极度自卑。比如：帮助孩子认识学习的现状及困难；分析厌学的根本原因；制定合理的学习目标；调整学习方；合理自我评价等等。
有一个案例，距离高考还有两个月，一个妈妈带着儿子来咨询，原因是孩子这些日子不敢睡觉了，总怕睡着了就再也醒不过来了，不能睡觉就不能上学，孩子已经一周没去学校了。这次咨询后，孩子回去可以睡觉了，也能正常上学了。
从观察和识别孩子的行为开始，及时发现孩子的异常或突然的变化。例如，如果孩子经常因肚子疼或头痛而不能上学。试着找出引发这种反应的原因。咨询孩子的学校老师。最重要也是最好的办的是直接与孩子进行心连心聊天，发现他们的恐惧或纠结在哪里。为了营造轻松的谈话氛围，可以不再家里，在附近的冷饮店。这样孩子的压力较小。不要认为这些问题会随着时间而消失。但是，如果经过努力，孩子的行为仍然一样，要请求专业医生的帮助。。
③学校人多，孩子接触的人也多，太小的孩子抵抗能力也不如那些大一点的孩子，如果太小就可以上学，很容易就感冒，这会影响孩子的健康成长！
