临沂莒南孩子叛逆学校课程

第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。我们今日能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。你们今日坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所在，我要对你们说一声：多谢你们，多谢你们对我工作的支持。

现在随着时代的进步，现代的家长更加注重孩子的家庭教育，再加上我国多少年计划生育的普及，彻底改变了年轻一代的观念，与过去生的太多根本没时间管教对比起来，家长对孩子的教育占了生活的很大一部分，所以既然做了事情，那肯定会累啊

1.所以，今天与大家分享一下，孩子厌学叛逆不读书，家长常常走的弯路。这位弯路，家长常常走，很多家长最后搞的自己筋疲力尽，孩子情况不见好转，甚至有些变得更加糟糕了！这些弯路具体有哪些呢？下面我一点点与大家分享。

2.高三有60%左右的学生在不同阶段都具有不同程度厌学情绪的特点。具体表现为厌学、不想上学等等，那么孩子高三了不想上学了家长应该怎么办呢？

3.导语：中国的每一位家长都十分重视孩子的学习问题，为了让孩子的成绩保持在优秀的范围之内，家长们更是想尽了办，操碎了心。自从“双减”策下达之后，家长们便开始因为孩子的补课问题而发愁。

4.有些家长因为工作原因或主观因素，无常常陪伴在孩子身边，无意间就忽略了孩子的感受。孩子在缺乏陪伴的状态下成长，很容易缺失安全感，产生很多消极情绪。

5.很多家长都对孩子的作业问题非常苦恼，明明都是反复讲过的知识，当时学生也表达自己已经学会了，但同样的题型式，学生还是反复错。这其中存在一些家长不知道的潜在原因。

青少年学习无方向、无动力、无意义感的问题正逐年低龄化、普遍化。当我们看到一个孩子焦虑、抑郁、甚至厌学，可能跟他（她）有个要求比较高的家长有关。

所谓“子不教父之过”，事实上很多时候孩子成长道路上出现的种种问题，归根结底可能都是由家长的教育和引导不到位导致的。比如孩子有了强烈的厌学情绪，很可能是因为家长在教育孩子时，犯了下面几个错误。

班杨诗淇家长：我们作为家长也需要学习，父母只有先成长自己，有了好的状态才能更有助于应对孩子成长中的变化，接得住孩子的情绪。在现在“双减”的同时，我也会更注重孩子的心理健康，培养孩子的自信，家庭教育不是一朝一夕，以后会尽力陪孩子一块学习成长，养成良好的生活和学习习惯。