诚如这位妈妈留言所担心的，幼小衔接班过早地让孩子接触到了小学里的知识，极有可能会让孩子在日后养成不认真听讲的坏习惯。如果没有学习使用开口杯，而是选择了其他杯子，家长也不必过于担忧。因为6-12月龄的婴儿对学习新的技能很感兴趣，适应也很快，不管先用吸管杯还是先用开口杯，都不会影响孩子学习使用另一种杯子，也可以一开始就学习使用两种杯子，因为这个年龄孩子的学习能力真的很强。但如果孩子已经12月龄了，就需要赶快把开口杯提上日程，因为孩子逐渐长大后会更坚持既有的习惯，对新技能的学习会更排斥。
说实话，“完全放养”这种方式虽然让孩子可以玩个痛快，但特别不利于孩子良好习惯的养成，暑期整段学习时光也基本浪费了。
通过讲座,让大家进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，在以后的生活中自觉做到依施教、立德树人，注重引导孩子培养良好习惯，注重家风教育，促进孩子健康快乐成长。
各班主任向家长强调毕业升学对孩子们的重要性，详细分析了班级学生情况，并在家校合作、学生教育、疫情防控等方面提出了要求，给出了专业建议。各学科老师就近期学生课堂状态、作业情况向家长做了详细汇报，并针对学生的学习习惯养成提出建议。教导处主任就毕业复习总规划、升学等各项事项向家长一一解读，使家长们对学生小升初前各科学习辅导心中有数。
1、习惯训练：实行半军事化管理，将日常行为规范与养成教育相结合，从日常生活制度抓起，从穿衣戴帽、言行举止做起，帮助孩子培养良好的生活行为习惯和自我管理能力。
从发展心理学、认知科学、教育学和教育心理学等多学科、跨学科的角度，结合这些年的经验，教育专家总结出影响学习成绩的四大因素分别是：学习动机、学习习惯、理解力、意志品质，今天我们主要讨论的是显着影响孩子学业表现的“听力理解力”，这个能力的强弱究竟扮演了什么样的角色，让我们详细了解一下。
