鹤壁淇县青少年叛逆期的学校

短暂的两周时间，我发现刘鸿宇变了好多，他变得快乐了，自信了，尤其每天早上在班车上都会微笑着和爸爸妈妈说再见，让我们感到很安心。自从进入一年级11班这个大家庭后，他每天都在一点一滴的进步，有一天放学回家，他开心的和我说“妈妈，以后我二年级、三年级都要在这个学校上学”，我们相信他已经爱上了他的老师，他的学校，这些都和老师您的耐心教育和严格要求分不开。我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师，真诚的说一声，你们辛苦了！谢谢您！学习的目的就在于应用，在于解决实践上遇到的困难和问题。学习得怎样，更要看能不能把学到的理论知识用于实践。在学习“学习强国”过程中，我坚持以先进理论为指导，紧紧围市委、市政府的中心工作和总体部署，进行有针对性地思考研究，努力提高自己分析问题、解决问题的能力，切实增强学习的针对性和实效性。把学习的成果转化为开拓创新的工作思路和实际举措，切实做好本职工作。

从孩子的言语中我们不难看出，在孩子平时所接受的家庭教育中，不难看出，孩子生活在一个民主轻松地氛围中，而且家长也一直在引导孩子，让孩子成为一个敢说敢做，勇于承担责任的人，这也就是孩子在最开始就敢向家长说并在家长引导式教育时，孩子毫不犹豫让妈妈回去的原因。

（二）家庭作为孩子成长的第一位环境，起到了关键性的作用，因此，家长需要了解社会发展的大趋势和大方向，家长的教育理念就不能落后，只有把学校教育与家庭教育联合起来，形成教育合力，才能有效地促进孩子的发展。

随着农村经济的快速发展，农村家庭人均收入的不断提高，家长们对幼儿的教育也日益重视起来，都希望幼儿们长大后能有出息。然而在农村家庭却仍然存在着这样一种想：即把孩子送到学校后，学校就要对孩子的全部教育负责，反之就是学校不称职。在农村的家长看来，孩子的教育就应该是学校负全责的，就应该把全部的问题推给老师。家长们并没有意识到家庭教育对孩子的重要性，后而忽视了家庭教育。然而孩子能否健康的成长，除了需要老师的正确引导以外，很大程度上还是取决于家庭教育。影响农村家庭教育的因素有很多，农村的家庭应该怎样对孩子进行教育，才能让幼儿们健康成长。

所以当家长看到孩子的厌学烦躁时，不要简单粗暴地将孩子判定成偷懒或者懈怠，想要引导孩子，首先要做到的就是理解孩子在这个阶段的压力和痛苦。

2、家庭教育指导组织教师及家长，分别20xx年6月6日、7日9日参加了由着名家庭教育专家皇甫军伟教授分别在区府、市图书馆举行的家庭教育讲座。