六安舒城全封闭式叛逆孩子学校
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家长们怕孩子突然升入小学,适应不了新的学习环境,便提前报了幼小衔接的课程,让孩子有个过度的过程,好慢慢适应新的学习节奏。所以,对孩子的习作一定要多练少改,多欣赏,多鼓励,少批评,少挑剔,用纵向的眼光看待孩子个体的成长,保护孩子个性化的语言。同时,尊重学生之间的差异,对不同层次的学生有不同的习作要求,让每一个学生爱上阅读、爱上写作。
孩子亲生父母何其无辜。他们会对这个孩子不管不问吗?不论是上学还是结婚。可是不论亲生父母怎么做,这个孩子在感情上都不愿回到亲生父母身边的。看新闻孙大哥后来又有一个儿子了今年8岁,这个孩子也会长大成人。这个孩子能否理解父母对“哥哥”的那种愧疚心理,能否接受父母对“哥哥”的经济援助。这事儿想想都心塞,亲生父母出于愧疚心理一定会各种帮助“哥哥”,这个弟弟会有怎样的心理波动啊。
总之,孩子出现厌学情况有很多原因,需要父母采取各种有效的方式,让孩子生动、主动地学习。对每一个正常的孩子来说,学习本来就是一种需要。但如果学习枯燥无味,必然会压抑孩子的求知欲望,挫伤他的学习积极性。作为父母,应该尽量减轻孩子的学习压力,让他感受到求知的快乐。
![一个班四十到六十个孩子,更有甚者七十多个孩子,学习能力自有快慢高下之分,老师无法因为个别学习有困难的孩子停下来,反复讲,那样做对大部分学生显得很不公平。个别学生学习成绩确实成问题,老师只能利用课间、课后给孩子补补,即便是这样也未必轮得到您的孩子,那么这种情况下出于对学生的负责,提醒家长有必要给孩子补课也是很合理的。](http://img95.699pic.com/for_360_sitemap_imgs/004/01/25/34/19.png)
此刻难道就陷入绝境无解决吗?很显然这种困局纯属于父母没有认真仔细的探寻孩子厌学的真相,孩子为什么会厌学,许多人的目光都聚焦在孩子不用心学习孩子贪玩等各种坏习惯,这些问题确实也是事实,只不过是肯定不算导致厌学的所有原因,极有可能贪玩等行为也只是表象行为,根本因素还不是这些,可导致孩子厌学的内因往往比较隐密不容易发现,许多人都习惯性只是看表面,然后就选择给孩子讲大道理,以为通过讲道理就可以改变孩子的错误习惯,结果证实这是太过理想化的幼稚想。
当宝宝开始上学了,也不要给他们施加“学习是唯一的任务”这样的压力,父母仍然需要在平常的点滴中引导孩子进行学习,让日常生活启发孩子。
例如独立穿脱衣服、穿鞋子、自己吃饭、上厕所等能力,去到陌生的环境,孩子本来就害怕,如果这些简单的生活技能也不会,容易加深孩子的恐惧心理,“入园焦虑”更严重,不利于孩子很好的适应幼儿园生活。
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