反之，一个不想学的学生，就是延迟3个小时也是在做无用功。想要更好的学生，首先学生自身认识到学习的重要性。再者，大部分的学生都是被动学习的状态。对待这种情况，张老师首先在思想上对他进行了引导，告诉他学习是自己的事情，语文科目最重要的就是坚持和积累，“不积小流，无以成江海”，只要每天努力一点，假以时日，就会有明显的进步。在张老师的指导下，渐渐地，李同学也开始明白了学习的重要性，有了学习的内驱力，之后的学习中，他的态度发生了很大改变，上课更积极了，也更愿意和老师互动了，每当出现松懈的时候，张老师还会一边给予他认可和肯定，一边继续严格要求他，与此同时，他的分数也慢慢追了上来。
C层(学困生层)学生一般自我约束力较差，学习目的不明确，学习动力不足。平时不按时完成作业，或有抄袭作业的现象；甚至有少数学生放弃了学习。
为了让学习过程更有乐趣，本课程将以一幅小型原创壁饰作品《春的脚步》为载体，从零开始完整而专业的学习拼布基础知识，达到学习后即有技术上的收获又有实物成果的目的。
本以为我的人生就在这一眼望到头且自认为“安稳”的状态下度过余生，直到一次不理想的工作汇报，让我意识到会表达的重要性，经过沉重的打击，我下定决心要学习演讲，提升表达能力。也就是这一个决定，让我跟演讲结下了不解的因缘，现在一想，学习演讲一年多了，这里寄托着我的梦想，也积淀着我的持续坚持、努力拼搏和留下的汗水。
从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度亚新老师通过各个方面的讲解帮助学生和家长充分了解课程的多样化和差异化。学习不是工厂，整齐划一和板板正正从来都不是教育的目的和意义。根据学生的特质、能力、兴趣和基础，差异化、个性化的教学使每个人都能发挥最大潜能，取得成功才是身为老师，从事教育，帮助学生、教书育人的最终使命。
通过学习，我感悟颇深，我认识到了党的强大与重要性。中国共产党带领中国人民、中华民族站起来、富起来、强起来，带领中国走过一个又一个的转折点，使综合国力不断增强，我对党的信心进一步增强。我还看到了党中央和地方党组织之间的密切联系与强大的执行力。如在十九届六中全会顺利召开后，立马组织广西大学干部师生认真收听收看全会盛况，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全会精神。我也领悟到了我们青年学生肩上的重任，应该努力学习党史知识，认真弘扬伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！
