福州福清少儿特训营

家长经常在孩子面前表现出过度攀比的行为，孩子一旦效仿后，养成了爱攀比的坏习惯，老师可能会对学生“另眼相看”，对未来成长会造成更大影响。随着学生年龄的增长，行为习惯很难改变。她举例说，许多父母习惯了对孩子的日常活动和行为的干预或包办，不论生活中的吃喝玩购，还是学习中的时间安排、个人爱好、课外活动，父母都要周到安排，一切有章可循，不尊重孩子自己的选择，不允许孩子的质疑。久而久之，可能造成孩子的依赖性和惰性，缺乏自主性和创造性，导致各种适应不良。

使用学习机至少自己可以和孩子一起探讨贴合孩子课堂的解题思路，整个过程孩子家长都能接受，还能加强沟通，亲子共学，提高孩子的学习兴趣。

孩子在正式开启学业学习之后，家长就需要思考孩子在学习的过程中需要这三个方面品质的培养，学习的能力才有可能培养好。

本学期担任2019级快意电梯班《电梯安装技术》、《电梯电气控制原理》以及2018年电梯大专班《电梯维修与保养》等课程的教学工作，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，多维度思考教学内容、教学方等是否符合学生的认知情况和课程标准的要求。引进企业元素进行教学（如:视频、事故案例等），让学生所学知识贴近企业、贴近岗位，即达到课程标准的要求，也激发了学生的学习兴趣，同时还能达到学以致用的目的。

可见，孩子学习成绩的好坏，关键并不在老师的优秀与否，而是在孩子自身，“对症下药”才是孩子学习的关键，这是家长应该认真思考的问题，而不应简单地认为，只要老师足够优秀，孩子就一定学习成绩好。若是这样，每年重点高中照样也会有一部分学生考不上大学，又该怎么解释？

大家也会问，那幼小衔接有没有必要。我还是坚持我一直以来的观点，幼小衔接最重要的不是会做多少口算题，会认识多少字，是否会拼音，而是培养孩子规律的作息，好的学习习惯，爱上上学这件事。