育杰幼儿园还邀请小学一年级的学生在园内讲述小学的生活，消除孩子们对小学学习生活的恐惧；通过园内各种特色活动增加孩子们对小学生活的期待感，在身心上向往入学，做好充足的准备。“我们从德智体美劳等方面培养幼儿形成良好的学习习惯，全方位落实孩子们升入小学需要做好的身心、生活、社会、学习四大准备，为孩子们升入小学打下坚实的基础。”李永琴说。除了常年提供干净的食物来源外，露台花园也是阮先生的家人在紧张的工作和学习时间后放松的地方。年轻的父亲看到孩子们兴高采烈地帮助父母照看植物，非常高兴，这将帮助孩子们从小养成对自然的热爱，欣赏每个人的辛勤劳动。
近期多位家长通过微信或电话向我咨询孩子厌学的有效解决办，其中部分家长表现出明显的着急、焦虑、烦躁情绪，还有少部分家长因孩子厌学导致自身失眠，影响工作的情形。在详细了解孩子厌学的行为表现、背后原因之后，发现每个孩子的情况都有独特性，并没有一把万能钥匙或一个通用行之有效的方，需要量身订制改善计划，并在实施中灵活调整。基于个案辅导实践，将孩子厌学的真相与有效解决办整理分享。
1.就算老师布置的作业确实很多，家长也不要当着孩子的面抱怨老师的不对，也不要给孩子施加压力，而是应该强调作业的正面意义，以免让孩子养成厌学情绪，如果发现孩子的作业有错误，也不要一开始就大声斥责，要耐心的给孩子讲解哪里出现了错误，及时纠正。
2.妈妈自述孩子现在上高三，马上要面临高考。孩子从去年开始逐渐沉迷手机，并伴随厌学、暴躁、学习成绩下降等问题，现在辍学在家两个月，家长焦虑不知道怎么办。
3.孩子把父母的话当成耳旁风，看上去像是在装聋作哑，其实出现这种现象也是由多种原因所造成的。家长还是要理智地分辨，看看自家孩子究竟是出于哪种原因，然后再给予正确的应对方。
4.在医院的日常门诊中，专家们经常遇到家长带着已经超过两岁却还不会说话的孩子赶来。其中大部分家长都表示自家的妊娠史、分娩史都是正常的，孩子新生儿期也没有脑损伤，听力也是正常的，口腔内结构也没有异常，排除各种语言障碍的原因。
5.另一方面，家长过于忧虑过于担心，事实上没有区分出来和孩子之间的界限。一件事情，如果已经有人在承担焦虑和责任，那么另一个人可能就会从这个事件中熘走。厌学就是这样的。家长你要把属于孩子的责任，属于孩子的事情，还给孩子，让孩子自己选择，自己负责，否则孩子的问题永远不可能好转，大部分情况下都会继续纠缠，进一步恶化。
1、孩子感觉写作业没有意义，没有价值，也可以说是没有兴趣。其实孩子在一开始写作业的时候并不是这样，而是很认真的，很努力的写作业，但是因为一些原因，比如：老师或父母的高要求、不认可孩子写的作业等原因导致孩子感觉写作业不被认可，就像我经常给家长举的例子：一份作业，家长最开始说孩子写的慢了，孩子写快了，但字迹不好看，孩子去改字迹，家长又说错误太多，孩子改错误，家长又说写的太慢，一份作业努力了很久孩子从作业中一直处于不被认可的状态，那么孩子自然不愿意写作业，孩子写作业感觉到的是无助、不被认可、不知道该怎么写作业比较好等，那么此时的孩子就会感觉写作业太痛苦了，那么就不会喜欢上写作业。
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
这对我们家长的提示是，当孩子有厌学倾向时，可能恰恰是孩子在向我们寻求帮助的时候。父母处理得是否妥当，决定着孩子走多远的弯路。
