首先，家长要有一个清醒的认识，虽然“双减”政策的初衷是降低家庭教育成本，但不是要降低教育质量，而是从单一的应试教育转向全人教育，从分数教育转向能力培养。这时，父母的家庭教育就变得尤为重要。俗话说父母是孩子最好的老师，作为家长，我们不仅要言传身教，传输正确的价值观与学习观，更要为孩子创造锻炼能力的机会，尽早培养孩子主动学习能力、独立思考能力，以及抗击打能力（挫折教育）。我们相信，在相同的学校教育背景下，家庭教育的优劣将会拉开孩子间未来的差距。家庭教育指导师是旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
2021年飞扬教育将开启衡水模式，打造飞扬精神，走品专业化发展之路，助力更多农村家庭的孩子，真正远离手机游戏，爱上读书学习。专注研究中高考策，让孩子少走弯路，当真正的学霸。
结合这个目标和孩子目前的学习情况后，我们给孩子制定了专属的学习计划，在小学毕业的暑假完成小托福的学习，之后再进入到托福的学习中。经过孩子、老师、家长的多方努力，Bob用了短短5个月的时间，小托福就从入班时期的740分提升到了835分。
家长之间的交流往往注重在学习结果的比较上，关注的是孩子在学业上的各种结果，如谁家的孩子上了多少学习班，会写了多少字，会做了多少算术题，取得了什么奖状等等。然而，对于幼小衔接期的孩子来说，学习方面的培养更重在学习能力的培养，也包括学习的心态的培养，这样才会让孩子在进入小学之后进入到一种正确的学习状态。家长对于孩子的学习能力的培养是一个渐进的过程，而不是急切地让年幼的孩子取得各种各样的“成就”，因为这样反而遏制了孩子学习的兴趣，阻碍孩子学习能力的发展。
幼儿教育专家莉莲·凯茨研究发现，许多孩子在学习的过程中，会因某些原因渐渐产生对学习的无能感，并因此丧失自信心，让别人觉得，这些孩子什么补习班都上，却越学越差。其实，孩子的学习成绩越来越差和父母的教育方式有密切的关系。
为了让阅读成为一种习惯，让更多孩子爱上读书，以“世界读书日”为契机，借经典故事为纽带，开展“书香润童年阅读伴成长”亲子阅读活动，共享美好阅读时光，让更多的孩子喜欢阅读、爱上阅读、品味经典、润泽童心。希望您能做到：
