1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的.亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。最后,就是要有适量的习题进行练习,重要性五颗星!高中阶段,学习也可以笼统地说成是应试考试吧,应试学习的特点就是:凡是不以拿分为手段的学习都是在浪费时间,而做题就是为了培养良好的做题习惯,这是培养细心的习惯的基础,是运用知识的战场。把做题方法总结到位,尽量追求一题多解,如果时间来不及,就掌握最简单的方法即可,方法老师们大多都会讲到,师傅领进门,修行靠个人,方法用的怎么样,看个人。
多多的家长在和老师商量过后,觉得盲目地补课反而会让学生更加厌学,追根溯源找到学生偏科的原因才是重点,后来经过和多多的沟通后,确定学生偏科的原因是因为多多在第一次物理考试的时候发挥失常,因此打击了学生的自信心,让学生越学越厌烦。
也许很多家长发现孩子叛逆、厌学、爱发脾气,就以为是自己平日里太宠溺给惯坏了,但背后的真相很可能是孩子生病了!
要知道年龄越小的孩子,家长是越容易定规矩的,很多家长会想:孩子还小,等大一点再学习等,殊不知最可怕的就是习惯,所以家长可以用亲子时间,和孩子做更有意义的事情。
3、孩子速度慢,首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。如果是不会做,就应该要辅导;如果是懒得做,家长就更应该要监督到位,没做完,没写漂亮,就坚决不能出去玩,不能看电视。还有我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就大声呵斥孩子,这样孩子战战兢兢地就更慢了,而且还容易出错,还有的家长看孩子慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,要多提供孩子锻炼的机会。
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