蚌埠龙子湖专教叛逆期孩子学校

最后家长与班主任及各班任课教师进行了面对面的沟通和交流。通过交流，家长们获得了许多先进有效的的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。此外，心理疏导很必要。“开学综合征”并非学生的“专利”，在家长群体中也普遍存在。对于很多家长来说，开学自己比孩子还紧张。首先家长应该保持乐观的态度，养成良好的习惯，要求孩子做到的事，家长首先要做到，从而对孩子起到耳濡目染的教育和引导。同时，家长要多与孩子交流，让包容和理解、教育和引导化解孩子的焦虑和郁闷情绪，帮助孩子以愉悦的心情投入到新的学习生活中去。她建议家长和老师不妨给孩子一段过渡期，多给一些安慰与鼓励，让孩子慢慢适应新学期的生活，以免让孩子产生厌学的情绪。

家庭是青少年生活的起点，家长是他们的第一任老师，他们身体的发育，知识的获得，思想品德的陶冶，同家庭教育有着直接的关系。家庭教育是通过言传身教或其它教育方式，对孩子施以一定的教育影响的实践活动。家庭教育不良主要是指父母的行为、旧的教育思想和教育方。许多孩子之所以沦为“差生”同家庭教育不良有着千丝万缕的关系。目前家庭教育的不良主要表现在：

成军三十载的小新星国际教育集团，近日升级的小新星少儿成长中心致力于家庭教育、学校教育、以及自我学习三个方面，全面培养孩子的文化理解与传承素养，审辨思维素养，以及沟通与合作素养。

（三）加强策宣传。充分利用报纸、电台、电视、网络等新闻媒体，大力开展家庭教育策宣传，引导社会大众充分认识家庭教育对未成年人成长成才的重要性，正确看待家庭教育的科学性、专业性，营造重视家庭教育，共护未成年人健康成长的良好氛围。

第三，另一方面，向家长介绍康复孩子的心理知识，让家长懂得孩子特定时期哭闹的正常性，并了解孩子可能会出现的问题及其原因，请家长正确对待，及时和康复教师交流，为孩子康复治疗做好铺垫。

结果时间：3个月12.沟通分析：亲子对话也是一项非常有效的方式，通过分析这些孩子的情绪、思想特点，开展亲子对话是非常必要的。但从学习结果和可以接受程度来讲，分析沟通不够必要，沟通问题太深不够清晰，需要家长去沟通的因素越来越多，教育活动本身也对学生的学习是一种隐性的极限。两类孩子的兴趣基本都是老师的态度不一致，缺乏沟通的能力；心理能力弱，需要的是思维达标的能力。焦虑主要因素是家长厌学、焦虑无人信任、母语不认可、遗传因素。沟通的***佳情境：新知识快速学会、兴趣广泛、对话来自于头脑，能够调整心理状态，从而产生紧张心理，并且能够快速有效地学习自己的内容，而不被打乱的心态。