在主题队会课上，辅导员利用案例分析，展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。队员们明白了哪些行为属于校园欺凌，校园欺凌会造成哪些危害，当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等。懂得了当自己的安全受到威胁时，不再隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”，不以暴制暴，做遵纪守法好学生的道理。9.提高儿童伤害及遭受暴力的紧急救援、医疗救治、康复及心理健康服务水平。广泛宣传儿童紧急救援知识，提升看护人、教师紧急救援技能。完善公共场所急救设施配备。完善紧急医学救援网络建设，加强儿童伤害院前急救设备设施配备，实现院前急救与院内急诊有效衔接，加强康复机构能力建设，提高儿童医学救治以及康复服务的效率和水平。
第一重，父母要成为孩子的“朋友”；这意味着什么？首先你愿不愿意跟孩子一起玩？你的孩子喜不喜欢你，又愿不愿意跟你玩，这是第一个标准。作为未成年的孩子，对朋友最重要的认可，是玩闹、游戏。
1.《小魔怪要上学》对孩子学习阅读具有强有力的指导作用。父母可以抓住三个要领，正确引导孩子爱上阅读，并对文字产生兴趣。
2.孩子叛逆的根源在于缺少与家长的沟通，孩子觉得家长不够了解自己。许多问题少年特训学校目前均配有较强的师资队伍，特别是心理教师，能够很好地倾听孩子的内心，从而帮助孩子解开心结，重新回归家庭。而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因
3.就像前面提到的厌学原因，父母可以结合平时对孩子的观察，尝试找到孩子厌学的真正原因。如果父母也不十分确定，可以与孩子聊一聊，看看孩子给出的答案是什么。
4.注意力不集中；做事三分钟热度；做作业磨蹭，一拖再拖；对鼓励和批评无所谓，软硬不吃；爱玩游戏，容易上瘾；没有责任心；情绪对抗；对学习没有兴趣，甚至厌学；……为什么孩子会出现这样的情况？怎么才能让孩子主动学习、喜欢学习呢？其实没有一个孩子不想好、不渴望上进，不是他不想学，只是他不知道为什么学、没有自信能学好、没找到兴趣点、方不对、周围干扰因素太多等等。如何激发孩子的学习动力、清除孩子的学习阻力、提升孩子的学习能力？本书中，浙大学霸王金海老师详细解读了孩子不爱学习背后的原因，手把手教你培养会学习、爱学习的孩子。如果这三步你都做到了，那么孩子爱上学习、成为学霸就水到渠成了！
5.并不是所有家庭都有老人带孩子的，特别是有些家长宁愿自己辛苦一点，也不愿麻烦老人，一方面是为了加深亲子关系，另一方面也是让老人安度晚年。
所谓的“幼小衔接”主要指两个方面，一是孩子的行为能力，包括孩子的独立能力，以及对学校生活、学校规律的适应，第二是对一年级上学期的教学能否有一定的基础。
务教育阶段，是孩子人生的基础的奠基，是人生出发点，在这一人生的出发点上孩子们或多或少会有一些大大小小的烦恼，这些问题可能会导致孩子产生厌学心理，而导致这些问题产生的原因，主要有家庭、学校与自身的心理因素。
刚才提到的那位高二的学生，今年的春节长假期间，在家里过着衣来伸手饭来张口的舒适生活，开学之后，紧张的学习让他不适应。成绩下滑，让这个孩子产生了消极的情绪，企图逃避，这个时候更加需要父母无条件的爱和支持，有些家长，不能理解孩子，当孩子提出不上学的时候，他们开始失望，继而转化成抱怨、批评和指责，认为自己的付出还是不能被理解，甚至进行道德绑架，威胁孩子说“你不上学我就跳楼。”这会让孩子更加焦虑，感觉活着没意思，如果没有自己，父母可能活得更幸福，这种道德绑架甚至可以逼着孩子走向绝路。
