焦虑是当今父母比较常见的情绪，因为几乎超过90%的父母的焦虑都来自已经发生的和还未发生的事情。比如孩子已经出现一些不良的习惯，父母担心孩子将来会形成大的毛病；孩子成绩不好，担心将来考不上好的学校等等。常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
下面我谈一谈我对学习的认识，我认为学习的目的无非就是想让我们再说学知识基础上进行发明与创造。我所认为的发明与创造就是为了找一条“道路”，一条达到目的的捷径，让事情变得简单的一种方。我认为创造需要一个不成文的前提—懒，因为懒所以你就会想尽一切办来找一种轻松的方﹑因为懒你才会去尝试那些没出现过的简单的方，但是，懒是需要一定资本的知识面没有达到一定的程度就没有资格“懒”。
1.如果你是那种佛系的家长，孩子学得怎么样你并不强求，儿孙自有儿孙福，那就无所谓了。如果你是那种内心强大的家长，坚信低年级成绩并不重要，等高年级再抓不迟，也可以。但如果你不是这两种家长，那我还是建议抽空多参与到孩子的学习中去，多掌握孩子的学习动态，制定有针对性的学习计划，好提高孩子的学习效率，培养孩子良好的学习习惯。孩子从你这里学到的，不只是改错，还有一整套的学习方。这些，是老师不会教的。
2.家庭教育指导师是运用科学的理论和方帮助家长做好家庭教育的专业工作者。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导家长并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。
3.(2)加强本部门内部建设，让新任委员加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的，着重培养他们团结协助的工作精神。
4.家长们最头疼的问题是，一腔热血为孩子打造阅读环境，提供丰富的阅读资源，但是孩子就是不爱看书，对阅读没有兴趣，该怎么办呢？我们知道，语文学习是积累型学科，不管是基础知识还是文学素养，都是需要学习的过程来积累的。通过短短几个月的阅读练习，就能把语文成绩提高，爱上阅读？除非是家长运气好，找到了引导孩子阅读兴趣的方，让孩子彻底改变了对阅读和语文学习的认知，充分唤醒了对学习的主动性，随着年龄段的变化，同学们也会经历这样阅读几个阶段，童话阶段、故事阶段、传记类、文学阶段，这说明阅读兴趣的培养应当考虑适合不同年龄段的心智发展水平，阅读兴趣的培养也要充分考虑到阶段性。
5.学习方方面，要根据学习目的选择合适的学习途径，注意理论学习与实践、通用知识与芯片相关知识、硬件知识与软件知识的平衡，要在理解软件工程基本原理基础上理解硬件构件与软件构件等基本概念。
家长要善于激发孩子天生的兴趣和内在的学习动机，让孩子看到学习给他自身带来的好处，而不是用外部奖励去诱惑孩子。聪明的孩子很容易找出任何奖励机制的漏洞。根据研究表明，外部奖励的正面效果通常持续性很短暂。长期如此会让孩子降低自主能力，会使孩子做任何事情只想着拿奖励，而忽略了对事情本身的积极性和兴趣。现代社会需具备终身学习的能力，家长如果一昧的以外部激励诱惑孩子学习，这将会误导孩子认为学习是在帮助父母完成事情，一旦这种外部激励没有了，就容易导致缺乏学习的热情。
家长是孩子的***任老师，其负责的工作内容是建立孩子的潜在价值观、学习方和心理能力，从而增强孩子自信心和自信力，从而使孩子的思想感情丰富、见解多样，活泼、好动、有耐心。让孩子建立良好的性格，具备良好的学习品质，在不断学习的同时，自觉培养学习的兴趣，使孩子形成良好的人际交往习惯。
作为父母应该想办让孩子写的一手好文章，方是让孩子爱上阅读，阅读的书多了，孩子应该具有了用笔记录自己对世界观察的愿望。再看了孩子的文字后，如果家长由衷欣赏和赞美，也会引发孩子对写作的兴趣。
