我是六（2）班的班主任李老师，本学期开始担任这个班的班主任和语文教学工作。莫世东老师担任数学教学工作。小学六年级是小学阶段最关键的一年，学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识，也要为初中学习打下坚实的基础，这一年必定是非常紧张的，孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会，目的是：了解孩子最近的学习、心理情况，以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段，能够愉快地升入中学。作为班主任兼语文老师，今天我从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注几方面与家长朋友们进行交流。她做的每一件事都有明确的目的性，虽然不知道结果是怎么样，但她依然会全情投入，这样的学习态度，就让她得到很多意外收获。
3、家庭指导师就业持续时间长：家庭教育指导几乎贯穿孩子的整个人生阶段，从孩子出生到成家的大部分时间。在每个阶段为孩子做出正确的指导和规划，让孩子的人生不迷茫，顺利度过人生每一个阶段。如果父母懂得如何指导，可以帮助孩子了解自我优势，并因此制定适合他的学习方；发现孩子的兴趣特长，并帮助他从小培养；孩子高考报志愿，帮助孩子进行学校评估，以后适合学习什么专业等；包括婚姻中遇到问题，也可以用正确的方式化解，而不是冷战，离婚等。可以说家庭教育指导师伴随着人生的方方面面。
1.正确的家庭教育的核心目标是保证孩子身心的健康发展。就目前家庭教育现状来说,过多地强调了教育理论和方的学习,而忽略了对教育规律即教育之"道"、教育之"本"的追寻。家庭教育中,当家长不知道孩子需要怎么教时,家长知道教孩子的方越多、越努力地教,教出问题的几率就越高。我认为现实当中小学家庭教育却存在着诸多问题：
2.孩子未来的人生道路怎样，取决于父母给孩子提供了一个什么样的家庭氛围，打了什么样的“底”。每个孩子都可以成为最好的自己，但若家庭教育不当，天才之花也会结出庸才之果。
3.家校沟通是家庭与学校之间信息传递与交流的过程，是家庭与学校建立各种关系的基础。全面、有效的沟通为家庭与学校合作共育奠定基础。为促进中小学生、幼儿家庭教育水平的提高，推进家校共育建设、促进学生心理健康成长，面向全区中小学校提供心理与家庭教育系列公益培训课程。
4.其二：国家策之下的市场刚需，家庭教育示范校、社区纷纷创建，这些学校、社区，需要投入大量家庭教育指导师通过各种活动普及家庭教育知识。
5.然后再说第三个观点：从幼儿教育理论和实践角度来说，这个钱很有可能不值。为什么我会这样说呢？因为幼儿教育最根本的还是家庭教育为主，您就把幼儿园当做一个帮您暂时看管孩子的地方就行了。最根本的原因是：幼儿园是集体教育，必然会忽略幼儿个性化的教育。而对于教育来说，个性化的教育才能最大程度的发挥出孩子的潜能和个性。就目前这个阶段来看，只能通过家庭教育来实现。学校就好比一个水池子，家庭决定了孩子是一块石头还是一块海绵，能不能吸收池子里的水，还是取决于家长。
在家庭教育指导服务培训活动中，市妇联特邀请国家二级心理咨询师、山东省家庭教育宣讲团专家、菏泽市家庭教育与心理志愿服务队宣讲专家王作芳，国家二级心理咨询师、山东省家庭教育宣讲团专家、菏泽市家庭教育志愿服务队专家庞淑慧，中国妇女报山东记者站站长、《农家女》杂志副社长兼任山东女子学院客座教授、山东学院客座教授、山东省妇女理论研究会理事姚建，全国家庭教育指导师、有30年家庭教育和指导一线经验的高级教师、菏泽报业父母学院特聘讲师陶永起四位重量级专家现场授课，干货满满，无论是现场还是在直播间听课者都收获颇丰。
在《家庭教育促进》第五条中，明确指出了家庭教育应当符合的五条要求，其中前两条就是“尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益”。这两个“尊重”落实到家庭中，就是对父母提出的最底线的要求，教育孩子首先要尊重孩子。
为落实“双减”策，帮助家长正确认识家庭教育工作的意义，发挥家庭教育在儿童成长过程中的重要作用，促进孩子健康快乐成长，万年县陈营小学积极组织老师和家长学习《家庭教育促进》活动。
