平顶山郑县叛逆孩子封闭式培训学校

除了家长抓得紧是否抓到点子上？是否抓到关键问题上？老师抓得紧是否抓到学生问题的本质上之外，问题更多的是出现在学生身上，最大可能是孩子努力学习是一种假象，久而久之，就是孩子自己都相信自己是很努力的，如此，学习不好就仿佛不是他自己的问题了，家长甚至老师都不好或者不知道其中原因，还与孩子一样的困惑，只好以为是天意，是命中注定，不是孩子的问题。课程发展目标：以英国作家狄更斯的经典小说《雾都孤儿》和莎士比亚的经典作品《威尼斯商人》作为素材，通过创作与排练，让孩子探索多元的角色塑造，发现文字语言的可能性，打造独一无二的个性演绎。让孩子发现超越文字的视界，让他们爱上阅读、爱上写作、爱上文学！在课程的最后一天小演员们会呈献精彩演出，一同分享他们的学习成果。

最简单直接的办就是家长和老师进行沟通，幼师比家长的优势就是他们懂小孩子的心思，知道如何去帮助他们爱上上学。一个班级里有几十个小孩子，而老师只有一个，所以老师是没有办去顾及到任何一个教师的感受。老师可以多给这些孩子一些关心，多和他们说说话，谈一些小孩子感兴趣的话题，由此来激发他们的兴趣。有了积极的情绪，他们自然也想要上学了。

1.而孩子如果一直感到焦虑，很可能会引发生理上的应激反应，出现情绪低落、免疫力下降、头痛、感冒等症状，也就是我们前面说过的“开学综合征”。

2.不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。

3.如果孩子真的出现身体不舒服的情况，父母需要及时根据孩子的具体状况和精神状态做一个初步的判断，如果孩子是真的生病了，就不要让孩子勉强坚持去上学，而要让孩子好好在家休息，比强迫孩子去幼儿园，对孩子的身体健康发展更好。

4.入幼儿园是每个孩子的必经阶段，家长要帮助孩子提前做好心理准备、养好基本习惯、主动和幼儿教师沟通，能够帮助孩子减少孩子的分类焦虑，较快、较好的适应幼儿园的生活。

5.一直说自己想回去上学，也算是幡然醒悟了。随后冯先生表示，儿子当时请假回来玩，自己听了以后觉得很生气，但是打孩子一顿的话作用并不是很大，还不如用这样的方式来教育孩子，比打他一顿更能让他印象深刻。随后冯先生也和班主任沟通过了，相信儿子经历了这次的事情以后，一定会好好上学。

其实，不管支持哪一派，侧面都反映出一个问题，中国家长所处的教育环境太焦虑了，因为担心落后，身边有不少的优秀孩子与自家孩子做对比，即使精出身的家长也没办“佛系”地任由孩子快乐成长，最后殊途同归，走上“鸡娃”这条路。同时，这种焦虑又无形之中传给孩子，给孩子造成一定心理压力。

初一的孩子，40公斤的体重，每天却不得不背着10公斤的书包往返于上学途中，这对于正在长身体的孩子而言将造成多大的损害，我们难以想象。

我们常听到有的父母对孩子的学习成绩感到很焦虑。可明明孩子每天学习到很晚，很努力，也非常辛苦，可是成绩就是上不去。