这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，随着年龄增长，孩子养成了依赖的习惯，惰性也越来越强，遇事总想有人帮忙，不愿自己完成。为何日本家长如此放心大胆地让孩子独自上学，这背后又是什么因素在支撑着日本式育儿的发展呢，这一方式真的安全可行吗？
孩子有了厌学的表现，不代表一定会完全放弃学习，还有一个自我救赎的过程。孩子往往会努力扭转自己的厌学状态，但效果并不佳，最后就会自我放弃。家长应肯定孩子的努力与付出，让孩子学习动力更足。
弱化了分数以后，家长更容易关注孩子的错题，更能理解孩子错误的原因，陪孩子一起找解决办。而孩子在这一过程中也得到了真正需要的帮助，而不是疲于应付父母的情绪。
10、家长必须坚持天天送幼儿上幼儿园。进园将孩子交给老师后尽量少停留，老师自有办安慰孩子。一般x至x周幼儿就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，反而会导致孩子长期不能适应集体生活。孩子上幼儿园后，家长要克服自身的焦虑不安情绪，否则这种情绪会影响到您的孩子，使他感到更加的孤独和恐慌。要知道，孩子们之间有着一种天然的亲和力，加以时日，他们很快就能友好愉快地生活在一起，家长们大可不用过于担心。尊敬的家长们，衷心感谢您的支持与配合！
孩子的成长和发展需要家庭教育与学校教育密切配合，但很多学校和老师却遇到这样的问题：“家长认为教育孩子主要是学校和老师的责任”，部分家长养而不教、教而无方。全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方教育孩子。
在此过程中，家长可以蹲下身和孩子平视、拥抱、抚摸稳定孩子的情绪。了解孩子发脾气的原因，对于孩子合理的诉求给予肯定和满足，反之可以与孩子耐心的沟通交流，不论哪种情况都要指出合理的情绪宣泄方式是有益的。
