无论孩子状态如何，家长需要做到接纳孩子，信任孩子，鼓励孩子。想要传导正能量给孩子，家长自己就不能太焦虑。推荐一个唿吸法缓解紧张焦虑的状态，家长学会之后，也可以教给孩子。但凡准备上学，作为家长和老师们，这一思路必须要特别清楚——学校这个社会需要什么，我们的学前准备，家庭教育，机构康复就要为孩子准备什么。即使如此，咱们的孩子都存在着融入学校的困难，如果我们没有这个意识，再不侧重社会功能的培养，上学也许只是我们的梦想罢了。
老师请家长，只是让家长对孩子在学校的表现有一个知情权，而且在这个问题上，老师可能已经无能为力了，需要借家长的力量来管教。同时家长要反思，孩子的这些问题是不是家长有也责任。
1.即便获得这些详实的信息，还是会不由自主地心生疑虑：素不相识的家长介绍属实靠谱吗？孩子怎么看待这所学校？她能适应新的学校吗？新的学校会给孩子搭建怎样的教育平台？
2.家长因为工作忙耽搁了时间，就会被老师冠上“不重视”孩子教育之名。即使家长到了学校，老师也会批评、训斥家长，说话毫不留情，让家长感到难堪。
3.进入中学后升学率下降到64.36，但这些只是初中和高中，不能保证他能进入重点中学和重点高中，进入高中后，要进入985所学校，是学生中的2所，但是，在所有人都是内卷的前提下，985学校的门槛只会越来越高，并不是从2到0都会变，985即使学校成功了，其中有多少孩子真的喜欢学习呢？又合格了好几次，结果选择的是自己不喜欢的专业，最后从事的也是没有自己热情的行业，学校以外的教育没有让我们的孩子获得更多的优势，不如让我们的父母上卷，让孩子用刷子机和测试机。
4.有时孩子在学校的行为问题可能与他与老师的不良关系有关。今年开始介绍自己的老师,告诉她他的优势和独特的学习风格(例如,问他是否可以允许一个膝盖坐在椅子上座位,如果真的帮助他集中),并建立沟通渠道,老师可以报告都是怎么在学校(发短信可以便捷的通道)。
5.学历不是最重要的，关键是持续学习的能力。我们的孩子可能没有机会去“N高中”这样有教育理念的学校，就算有也不一定敢送孩子去学习。
再把孩子送学校，取消老师的寒暑假也等于取消孩子的寒暑假，孩子可能会学到更多。但孩子和父母亲人的接触时间就明显减少，这样也不好吧。
但孩子说，人家是下午3点就放学了，学校怎么不学这个？作为一个旁观者，我关注的不是管得对不对，而是学校想管。管就好。
教育孩子树立“珍爱生命、安全第一”的意识。孩子，对于整个社会，代表着未来；对于每个家庭，则意味着幸福。安全是幸福的桥梁，谁都希望自己的孩子有个安全健康的人生，因此，确保他们的安全是学校和家庭的共同责任。你们是孩子的监护人，我希望你们能经常性地跟孩子交流安全教育的问题，像交通安全、饮食安全、运动安全、网络安全等都是初中学生必须注意的一些安全问题，要教给他们一些必要的自救自护常识，教育他们“珍爱生命，安全第一”是对家庭负责、对学校负责、对社会负责，是每一个公民应该承担的责任。
