1、重视教师自身学习成长，鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。基于这一点我们以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，最主要的是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。
今天高三娃语听说模拟考试，考试时间是0点半，需要9点半到学校等候分批入校。我们家距离考试学校大约2公里不到，步行时间约28分钟；可是孩子8:30分已经出门了，预计9点不到就能到学校。孩子的时间观念比我还要强，一般只会早到，不会迟到。孩子出门后，我有些感悟，写了这篇文章想跟各位家长做个分享，希望能够减轻大家的些许教育焦虑。
9月日早上8时许，彭浦新村幼儿园的老师们正在校门口迎接孩子们。此时，一名老师急匆匆地带着一个学生从校园里跑了出来求助：“这个孩子可能不是我们学校的”，“他的‘校园卡’刷不出来”，“孩子家长在哪里？”
这所管理叛逆少年的学校一般是六个月的教育周期，在这六个月中，没有特殊情况是不让回家的。我家孩子以前也在这所学校上过学，所以我比较有发言权，因为我们家就我儿子一个孩子，所以全家人就把他当作掌上明珠来看待，每次孩子犯了错我们都对他很宽容，后来就养成了孩子张扬的性格。小时候还好，因为家里面的人都在孩子身边，所以没有什么特别坏的事情发生。
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老师作为孩子在学校里接触最多的大人，面对延迟服务肯定是要留下来确保孩子安全的。延迟服务虽然说是帮助家长不再早退，一定程度上缓解了下班高峰，但最主要的还是帮助孩子在学校就能够完成作业，不用再把作业带回家，做得很晚才能睡觉。
