但是时代科技的进步注定是一把双刃剑，老师们现在习惯运用自媒体设备教学，用粉笔在黑板上写字都少见了。孩子们每天盯着大屏幕上课也有损身体健康，眼睛近视的几率也越来越大，不信你看整个班级大部分孩子都戴上了眼镜。在交流的过程中，家长们声情并茂地讲述和分享着那些曾经引领着我们成长的好书，孩子们身心投入地倾听，并积极地参与到互动环节中，老师则通过总结爸爸妈妈们从好书中的收获引导孩子们养成“好读书，读好书”的习惯。这种亲子互动，家校互动的方式，让更多的家长分享了宝贵的读书经验，解答了多年的读书困惑，这种方式让更多的家长受益、家庭受益，孩子受益，整个校园和家庭都盈满浓浓的书香。
而这些忍住不哭的孩子，习惯在艰难焦虑眼前隐藏自己的情绪，表层上看好像更顽强更勇，但当它们长大以后，非常容易发生情绪问题的通常也是这种孩子。
1.值得引起注意的是，孩子在遭受压力与焦虑时，有时候会表现得异常平静——这是一种本能的心理防御机制，父母就会更加以为孩子并不会被自己的情绪影响。
2.小学生的脑中，充满了“十万个为什么”，在兴趣和探究欲的主导下，燎原双语学校小学年级融合班的“超学科主题”学习，帮助学生“整合知识”以了解现实世界。通过承认并旨在培养学生各方面不同的能力——身体、社交、智力、审美和文化等方面的能力，燎原双语学校小学年级要确保学习具有趣味性、相关性、挑战性和重要性。
3.宋炳榕说,她到了初中三年级才认识到时间管理的重要性。“初三之前并不知道自己努力的方向。到了初三,有一天班主任跟我说‘你离山东省实验中学还差一段距离,希望你好好努力。’”班主任的话深深触动了宋炳榕。“从那时开始,我慢慢意识到时间管理的重要性。”宋炳榕开始给自己制定学习计划,完成一项划掉一项,按天完成。经过一番努力,她从初一、初二时的年级排名二十左右,到中考之前拼到了年级前两名。
4.“双减”策出台后，学生的负担减轻，担心孩子能够学的东西减少了，同龄人的竞争力是家长焦虑的一个点。这些担心焦虑可以有，但是没太大必要。“双减”策打的组合拳，会有很多配套的措施出台，发挥校内教育的主渠道作用，通过校长教师轮岗，强化教研部门的培训效果等一些列措施，提升校内的教育教学质量。
5.导师贡却坚赞教授做总结：1.毕业不代表终止学习，更应做到学无止境。2.全面发展与个性突出的重要性。3.严格按照培养方案按期完成学习任务。
我们看到的家庭教育宣传页或者宣传片最大的看点，无外乎“怎么培养孩子成为学霸”，“怎么让自己的孩子能上清华北大”“陪伴，请关注留守儿童”，等等。这些都使得家长焦虑焦虑更焦虑。
首先感谢市教育局基础教育科的关心和支持下，为全体学员提供了一次免费学习的机会，来自全市幼教一线500多名教师参加了培训，让我们这些从事基层教育的工作者体会领导对我们的.重视。虽然是带着一颗忐忑不安的心来到了一个市教育局基础教育科精心安排的学习环境，但通过本次的培训，的确让自己更加的了解到幼儿教师的重要性也体会到党领导、市领导以及园领导都非常关心和关注幼儿教师这圣神的职业。
做家务会耽误学习，很多家长都不会让孩子做家务。但是大数据结果却告诉我们，自主管理能力高的小学生学业水平也更高。几乎所有的家长都知道习惯对孩子的重要性，但不少家长更关注与学习相关的“预习、复习”等习惯和行为，而忽略了良好的生活行为习惯才是促进小学生学业成绩的出发点和着力点。
