上饶婺源青春期叛逆孩子基地咋办

作为八中的老师，领导对我们提出了严格的要求：要求我们既要关心孩子的学习，又要在思想上引导孩子，既要在行为上辅导孩子，又要在学习上帮助孩子。就像我们八中的办学理念一样：让每位孩子成人、成才，让每位老师成熟、成功.作为八中的一份子我们愿意用爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴的成长。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作。

刚毕业那会儿，拼劲儿十足，一心只想着怎么把工作做好，住着潮湿阴暗的民租房也乐在其中，特别是周边那些民用店，特适合特方便。工作两年结婚生孩子（当时买了一套周边城市的房子，本以为会住，后来因为太远了一直空置），更有了打拼的动力，要给孩子创造一个相对而言舒适的生活和学习环境，我们两夫妻就瞄准了某区的学区房，2014年，我们用了所有积蓄，买了心仪的房子和车，90平方小三房，我们有家了！孩子将来的上学有着落了！内心满满的欢喜，十分满足。孩子还小养在老家，我们接下来忙装修、入住，把孩子接回来开始适应准备上学。

1.朋友原本打算让二儿子也去私立学校上学，就从公司的职能部门转去了销售部门，前几个月业绩不错，两个孩子都如愿上了私立学校，

2.理解孩子情绪，做好积极倾听与陪伴。孩子在经过长时间的居家学习和线上学习，再次走进校园进入紧张快节奏的学习，会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。当孩子特别是面临升学压力的毕业班孩子向家长表达复学后面临的心理(困感时，家长应该先安抚孩子的情绪，耐心倾听,不加指责和批判，了解孩子的情绪和背后的焦虑，让孩子释放自已的焦虑与恐惧，再鼓励引导孩子面对问题，一起商量解决方案，以积极的心态应对挑战。

3.孩子维系家庭的欢乐，青少年心理健康已经发展成社会问题，必须引起重视。如果我们对孩子的焦虑症状能提前识别，并且能正确引导，就可以让孩子远离焦虑。

4.而实际上，孩子入园的分离焦虑是需要根据孩子的焦虑情况进行一定的等级评定的，有些超出正常范围的焦虑说明孩子还没有准备好独自应对社会。

5.随着孩子因为焦虑的情绪，什么事情都做不好，孩子的情绪只会越来越激烈，严重时会怀疑自己的能力。当孩子对自身有所怀疑之后孩子的焦虑症会慢慢演变成抑郁症，这将会使孩子的心理状态带来更的改变。

比如，有的孩子会突然告诉父母，“我不想上学了”。父母一听就炸了，“你怎么能不想上学了呢?那你想干什么?以后没文化你怎么活啊，你都养不活自己，我们还怎么指望你啊?”

千万不要用“上学就要吃苦头”来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，比如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

很多孩子上幼儿园之前没有专注力的训练，在上学之前，如果没有专注力的训练很容易坐不住，在课堂上听不进去老师的讲课。那么家长在送小孩上学之前就可以提前训练小孩的专注力。方很多，比如可以陪小孩画画，读书，读完以后我们还可以向小孩提问，在这个过程中不仅亲子关系更加亲密，孩子的认知能力和专注力发展得也更快。