尹芊涵是一个非常喜欢学习的孩子，但是刚开学的时候，她好像没有找对学习的方法，做什么事儿都很慢，而且有点儿不善于表达。我们通过视频家访，请教了老师，交换了意见：在家多跟孩子沟通，教会她学习的方法，多加鼓励；在课堂上老师给她更多的发言机会，建立孩子的自信心，通过大家的共同努力，尹芊涵变得越来越爱学习，也善于学习了。在这段学习过程中，尹芊涵取得了“优秀学生”、“乐学小状元”、“自主学习小能手”等荣誉称号，也得到了各科老师的鼓励与表扬，孩子的学习热情更加高涨了。让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
虽然我们不提倡给孩子，提供太好的条件，防止孩子因为过于丰盛的物质条件，而养成不好的习惯或者生活作风，但是也不能提供过于差的生存环境。
学生时期是生长发育的关键时期，吃的营养，吃的健康是一门大学问。启能的菜单周周有更新，日日不重样。随便打开哪一周的菜单都是荤素搭配，营养均衡。周一到周五，每天都有不同的主题，合理组合各种粗粮细粮，瓜果蔬菜，米面奶汤。不仅菜色搭配合宜，学校还推行光盘行动，促进孩子们养成不浪费粮食的好习惯。做为家长，我觉得非常满意。
我国《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出，“学习品质体现在不同的方面，在学习态度方面聚焦于儿童的好奇心、求知欲、学习兴趣与动力；在学习行为和习惯方面则关注儿童的注意力、专注力、目标性、合作性等；在学习方层面重视儿童的观察、探究、分享与展示等。”这些学习品质的养成既是幼小衔接的关键或重要领域，也直接影响着儿童未来的学习质量与效能。
首先，读书可以净化孩子的心灵，陶冶孩子的情操，让孩子成为一个气质高雅的人。爱读书的人会从灵魂里透出一种自信的、智慧的美。其次，读书可以让孩子更聪明。前苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读不仅开拓视野，增长知识，还能提高阅读理解能力、逻辑思维能力。第三，语文学习的两大目标，即提高阅读理解能力和语言表达能力，而这两种能力都必须在大量的阅读中获得。我们很多孩子都养成了每天阅读的好习惯，这非常好，但一定要坚持。家长要多重视孩子阅读习惯的培养。
以身作则，争当疫情防控的践行者。自觉带头遵守《新型冠状病肺炎防控方案（第九版）》各项规定，自觉接种新冠病疫苗，提高自身防范意识，保持健康心态，带头践行“科学戴口罩”“勤洗手”“注意咳嗽礼仪”“遵守一米线”“公筷公勺公夹”等公共防疫准则，养成良好的卫生习惯和文明健康的生活方式。提醒单位职工和家族成员主动配合开展风险排查、核酸检测、扫码登记、主动上报行程等防控措施，科学做好个人防护，以实际行动示范带动疫情防控工作。
