理论知识：儿童身心发展、家庭教育学、家庭教育社会学、家庭教育基本原理等。实用技能：家庭教育指导基本技能、心理学方法在家庭教育指导中的运用、家庭社会工作方法在家庭教育指导中的运用等。指导训练：家庭教育咨询辅导工作指导技能、讲师培训等。吕玉刚介绍，近几年来，教育部会同相关部门高度重视构建学校、家庭、社会协同育人工作，制定了加强学前教育、义务教育和普通高中教育等一系列重要文件，出台了《全国家庭教育指导纲要》《家长家庭教育基本行为规范》《家庭教育指导手册》，建立了一批学生社会综合实践基地、劳动教育基地、研学实践教育基地等。在推动学校、家庭、社会协同育人方面，取得了积极成效。
有很多家长都跟我们家一样束手无策。那不妨就像我们家一样，把孩子送到叛逆孩子学校，让专业的老师和团队来管理，千万不要自己在家按照自己的想来管，很有可能适得其反，让孩子变得更严重甚至到不可挽回的地步。
1.一、加强和学校的联系。经常和班主任、任课老师联系、沟通，及时了解孩子在校的学习生活情况，有助于家校之间相互配合，形成教育合力，更好地教育孩子。
2.学校教育主要围绕中高考展开，学校有升学压力，把绝大多数精力都放在学生的学习成绩上来，很少能培养孩子其他”生活“必需的能力。
3.很多家长头疼的事情就是遇到自己的孩子出现早恋的情况，如果孩子一旦早恋的话，很有可能就会影响到他们的学习，甚至很有可能会影响到他们未来的发展，所以说对于很多家长而言，如果一旦孩子出现早恋的情况，可能他们就会显得束手无策，甚至有很多家长会亲自出面来进行素质，这样对孩子的成长是非常不利于的，因为如果正面打压的话，很有可能会给孩子造成一定的心理阴影，甚至很有可能会让孩子更加的容易叛逆，因此如果能够把孩子送到化管理学校，这样的一个问题就能够一个很好的解决。
4.也有网友评论：正是因为双方家长都被叫到了办公室里边，而且还有很多老师在现场，孩子们也是要面子，有自尊心的，如此教育方式，才导致孩子的过激行为，学校有不可推卸的责任。
5.初二下学期学校恢复上课后，孩子上学不断迟到，早上起不来，好的时候赶不上早读，差的时候第一节课都赶不上，而且每周请假一两天不上学在家玩游戏。学校老师多次教育劝说孩子，但孩子都不听，后来老师也放弃孩子了。
这种孩子的背后，多半是家庭教育的失败导致，家长脱不了干系。家长不应该指责学校，而是要承担责任，孩子的健康成长大于一切。
部分学校在“课后服务”过程中，没有提供相应的服务，好像纯粹只是为了等着家长来接孩子，课程当中没有安排任何内容，更没有什么特色课程，老师只负责维持纪律，孩子回家后依然要熬夜写作业。
还有一个例子，最近学校为Year4的孩子们邀请了一位来自街头艺术非营利机构HKWall的艺术家学习编织艺术。老师带着一组孩子在学校的围栏上用毛线编织出龙的图案。
