很多家长不明确自己的角色定位，因此，家庭教育指导工作应重视对家长的角色定位指导。社会工作者参与社区中的家庭教育指导工作的推进有着独特的优势，可以实现资源整合、增强指导工作的专业性。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。科学有效地实施家庭教育，已经成为每一位家长必须学的课程。在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。对因家庭管教不当导致犯罪的未成年人，在对其开展帮教挽救的同时，应当下大力气解决家庭监护问题。固始县检察院联合妇联、关工委等部门建立共同监护考察的配合衔接机制，进一步推进督促监护工作落实落细。组建“爱的港湾”公益巡讲团，举行“走千村”活动，开展“家长和孩子一起成长”公益课堂，让家庭教育指导“面对面”。录制微视频、制作家庭教育指导课件，通过各单位公众号发布，让家庭教育知识进社区、进家庭，向更多的家长宣讲家庭教育知识，增强监护人的监护意识和教育的主动性。疫情期间，针对家庭暴力案件增多的问题，及时开设“爱家抗疫家庭教育”微课堂，开展线上家庭教育公益讲座，合力筑牢保护未成年人的防线。
家庭教育，不仅是家事，也是国事。家庭教育的质量事关个体的全面发展、教育事业的根本成效和中华民族的伟大复兴，要不断提升家庭教育指导服务的质量和水平，增强指导服务的科学性和实效性，基本满足普惠性的家庭教育公共服务需求，构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。因此，科学系统培训家庭教育指导者，提升家庭教育指导服务队伍专业化水平，迫在眉睫。
家庭教育指导师培训以孙景祥老师研发的“五位一体”家庭教育课程体系为依托，从家庭教育指导师的职责、婴幼儿家庭教育、小学生家庭教育、中学生家庭教育、家庭教育指导咨询工具讲解演练几个方面进行了深入的讲解。既有科学的理论，又有具体案例和实用解决工具，让每一个学员都能听得懂，学得会，用得上。
七是建立家庭教育互助体，有想的家长不要羞于和其他家长建立家庭教育互助体，而应该是积极主动与其他家长合作交流，经常性的交流和了解孩子的情况，毕竟自己的孩子和其他孩子经常在一起生活、学习，通过其他家长相对
家庭是孩子的天然学校，孩子极易受家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭可能会“一笔勾销”。总之，学校教育与家庭教育必须互相配合，缺少任何一方，都不利于孩子的健康成长。
2月15日，杨陵区人民检察院又邀请具有丰富家庭教育指导经验的杨陵区妇联副主席孙莹、杨陵区李台街道办阳光社区党支部书记、妇联主任万传慧，再次对未成年被害人的监护人进行家庭教育专项指导。
