枣庄峄城针对叛逆孩子封闭学校

多数人学习：大部分成人的学习要么过于功利，要么过于谦虚；功利是目的特别明确，考试、工作要求或显示自己的渊博；谦虚是全盘接受，只要是别人说好的，就拿来看一看，好像多知道一点就更自信一点。(六)自我要求方面少数班子成员在学习上主动性还不强，以业务工作占用时间多为借口放松对政治学习要求，上级推一步走一步。对理论武装的重要性认识不足，缺乏知识上的饥渴感、本领的恐慌感和不学习就落伍的危机感，在运用学习成果指导实践、推动工作上还不到位。存在面子思想，工作把关往往抹不开面子、拉不下脸子，有时把不敢于坚持原则、放宽标准视为维护团结、与人为善。在有些问题上，不能自觉地和党章要求比、和党的优良传统比，自我要求的起点和标准定低了。支部工作缺乏主动性、进取性、创新性，处于奉命行事，落实任务，这样就不能站在全局的高度思考问题，处理难题，解决矛盾。

安全对于孩子很重要，3岁左右的孩子每隔15分钟就要见到父母，一整天都要和陌生人在一起，你的孩子怎样才能愉快地接受？父母还提到孩子说‘上学时间太长’，由于上半年基本上是和父母待在一起，再加上一年级的上学时间比幼儿园长多，孩子可能会非常缺乏安全感。

1.大部分家长都为了孩子的成绩和各种事而焦虑，但不要把这种焦虑传递给他，要保持平静，否则孩子在焦虑中自信丧失。

2.换言之，如果幼儿园开学了孩子不去的话，他会对上学这件事情产生质疑，比如他的价值观就开始有点变化，原来上学是可以选的，以后当我不想上学的时候，我是不是可以找些理由不上学。

3.作为父母，要摆脱现代社会全体家长都陷入教育焦虑的状态，对孩子的成长保持淡然的态度，顺应孩子的天性，让孩子自由地成长。

4.“现在孩子学习压力大，这个压力是父母造成的，这一代的父母，是最焦虑的一代父母，从来没有见过焦虑到这样程度的父母。

5.一些孩子尤其害怕离开父母，他们或许是由于至今尚未一个人待过，或对上学还没有充分的准备。有的母亲，对孩子上学存在着一些焦虑，她们的这些心情反映在行动中，也影响着孩子的态度、情绪和行为。

放松之余，家长们难免还是会对孩子们的复课生活有各种的担忧：担忧孩子的作息不规律，上学不适应；担忧孩子网课期间学习效果不好，成绩跟不上。这些担忧，如果在孩子们面前表达，只能增加孩子的焦虑，甚至引起争吵，影响亲子关系。

期望负担：一些家长和老师对孩子的期望值过高，使孩子的心理压力增大，容易产生自卑、自责、压抑等心理，而这些心理又会反过来影响海泽的学习状态，使孩子的学习效率下降，产生学习焦虑、恐惧等心理问题。

当我们承担越多，孩子越不在乎，孩子还会错误地认为既然妈妈在这件事情上比我焦虑，这应该是妈妈的事情。所以我们不妨做个懒妈妈，试着把主动权还给孩子，让孩子自己面对起床晚，上学迟到的后果。