淮南潘集哪里有全军事化学校

我班曾有一个学生，因沉迷网吧不能自拔，家人打他、骂他、监视他，使尽了种种招数，都不能从根本上解决问题。久而久之便对他失去了信心，不再过问。认为他已经不可救药了。后来我试着用爱心去感化他，经常找他谈心，鼓励他，给他讲道理，关注他点滴的进步，经常在班里表扬他，经过一段时间的努力，他终于摆脱了网络的诱惑。安心学习、要求上进了，结果竟然顺利地考上了大学。当他拿到录取通知书时，他激动地流下了眼泪。并哽咽着对我说：“李老师，谢谢你两年来对我的教诲，是你使我转变了人生态度，今后我将不负你的厚望，多加努力，力求更大的进步。”教育孩子不沉迷于电视、游戏和网络，正确使用手机软件，合理控制电子产品使用时间，预防网络电信诈骗，谨慎与网友及陌生人有金钱往来。

虽然也焦虑过，虽然她们的兴趣班很多，但孩子从来不厌学。再多的焦虑在家长这里先消化掉，从不会把焦虑传导给孩子，给她成长的空间。成绩有起伏，那就一起想办解决。

要注重研究成果转化，通过组织开展典型案例分享、优秀成果交流等活动，促进家庭教育研究成果的推广和应用。有条件的市、县（区）、校可依托有基础的高等院校或研究机构等，建立家庭教育研究基地，开展家庭教育理论研究、监测评估和实践探索，推动家长学校工作科学健康发展。

《家庭教育促进》的核心是始终坚持以维护青少年的健康发展为根本出发点，明确提出了家庭教育的根本任务是立德树人，准确指出父母或者监护人负责实施家庭教育，国家和社会提供指导支持服务，引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风，努力培养社会主义建设者和接班人。这就要求我们作为家长的要转变教育观念，破除“唯分数论”，不要以成绩的好坏来衡量一个孩子的发展，具体应做到：

孩子逃学不是突然的心血来潮，他们在自己学习“失败”的过程中，会对爸爸妈妈的教育方式产生一些思考，他们的内心可能会对父母的教育方式产生一些意见。所以，在纠正孩子厌学情绪时，家长要和孩子好好沟通，解除孩子心里对妈妈的意见。

现有的学生评价体系主要是在学校进行单一的学校评价，家庭教育评价几乎为“零”。家校共育，就要建立一个具有一定科学性、系统性、可行性的评价系统。通过评价系统引导家长在家庭生活中对学生进行有目的的教育和监督。家长可以通过评价系统学习家庭教育的知识，也可以通过评价系统和学校共同对学生进行教育。由单一的学校评价向家校评价转换，最终实现家庭、学校、社会三位一体的综合评价体系。