1.可以通过家庭教育小课堂、折纸艺术游戏、亲子互动游戏、情景演练及角色扮演等环节，改善低保、单亲家庭的亲子关系并帮助其建立家风文化意识及科学的家庭教育理念；从中我们不难发现，家庭教育在教育中所占的比重，会随着孩子年龄的增长逐步减少。因此家庭教育开始的越早越好，早期家庭教育能给孩子一生打下良好的基石，前期在家庭教育中投入的时间会在未来几十年看到效果。
当下，越来越多的家长开始反思自我，由“无能为力”或“有心无力”引发的育子焦虑再次萌生。作为学校教育工作者，我们一直致力于家庭教育理念的宣传和教养方式的改善工作，目的就是真正从学校层面引导家长厘清家校关系，各司其职，让家庭回归教育的后方，和谐亲子关系，助力未成年人成长。
1.其实说起考这个家庭教育指导师证书，还是有一些原因的。在双减策之前，我是一个在K12培训机构工作了六七年的班主任，带过的学生不计其数。正因为在每个孩子的身上，看到了在不同的家庭教育环境下所塑造出来的不同人格，引发了我对家庭教育的深思。印象特别深刻的是一个高三学生。
2.前不久，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过家庭教育促进，明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这是我国首次就家庭教育进行专门立，是大力弘扬中华民族家庭美德的治体现，为促进未成年人健康成长和全面发展提供了治保障，树立起重视家庭教育的鲜明价值导向。
3.从社会层面看,家庭教育有利于稳定社会秩序。赵忠心指出,家庭教育的一个主要任务就是对孩子进行道德品质教育,即做人的教育。“接受了好的家庭教育,孩子大概率会成长为守、遵守社会公德的人,也就不会给社会添乱。”他说。
4.孩子的成长过程中，家庭教育是其受教育过程的起点，最初的家庭教育的成败，直接影响今后学校教育和社会教育的效果，家庭教育在孩子一生的教育中具有奠基的、特殊的、长久的地位和作用。家长是子女的终生教育，是家庭教育的实施者，家长的素质，决定着家庭教育的培养目标、教育内容和教育方式，在家庭教育中起着决定性作用，正如教育家福禄贝尔所说：“国民的生命，与其说操在当权者手中，不如说握在母亲手中”。因此，以家长素质为突破口，提高家庭教育质量，已成为社会各届的共识。
5.每个孩子都有不同的家庭背景,可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育。在学前阶段,家庭对儿童发展的贡献要大大高于幼儿教育机构,因而,充分发挥家庭教育的作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,对幼儿的成长具有重要作用。
家庭教育有多重要？家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙，启于幼稚，是从孩子无意识时便潜移默化，深入其骨髓的，是真正性格养成，品性端立的根基，更需要认真对待，高度重视。
而全国妇联的调查显示，目前家庭教育指导服务与家长的需求差距较大，家长反映近半数（46.8%）的城乡学校和社区，均未建立家长学校或家教指导机构；27.8%的家长从未参加过学校和家教指导机构的活动。《2021年中国家庭教育白皮书》调查显示，随着家庭教育的多元化，58%的家长表示缺乏完善、系统的家庭教育方。
一年来，学校在教育教学、管理服务、校园建设不断取得新突破，先后获得“普通高中新课程新教材实施国家示范校”、“全国学校后勤工作先进单位”、“全国家庭教育创新实践基地”、“山东省教育系统先进集体”、“山东省最具综合实力高级中学”、“全国地理科普教育先进单位”、“第36届全国中学生物理竞赛金学校”、“济南市教育系统先进集体”、“济南市中小学家庭教育‘泉家共成长’工程项目单位”等诸多荣誉;西安交通大学、科技大学、中国矿业大学、中国传媒大学等多所国内知名高校将我校作为优质生源基地，这是对我校办学效果的高度认可。
