扬州邗江问题孩子叛逆教育学校
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罗杰对于此次学习提出了三点要求:一是有目的的学习。带着案例、问题参加学习,要多与专家交流,请教,将所学与工作结合,应用于工作;二是学员之间加强交流。利用此次学习机会,多了解其他专业工作,相互学习,共同进步;三是严格遵守培训纪律。专心投入学习,按时完成作业及考核。“新世界”的大门从此打开。虽然如此,我依然坚持自己学习网课,即使课程有时枯燥无聊,我还是在课后多加努力,又是去图书馆借书复习,又是发邮件询问老师,被同学们嘲笑了很多次“傻”。但我觉得,学习的目的是为了获取知识,而不仅仅是拿个学分,这样自欺欺人真的很无趣。
家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。因此,良好的家庭教育对小孩的成长有着至关重要的意义。现就对我女儿的成长教育经历,谈谈我对家庭教育的一点体会。
1.我国伟大的治家、社会活动家宋庆龄女士曾经说:“孩子们的性格和才能,归根结底是受到家庭、父母特别是母亲的影响最深。”家庭教育是伴随一生的教育,很大程度上影响着孩子的未来发展方向。孩子是一个没有自制力的个体,父母的言行举止,对待人生的态度、价值观等等都引导着孩子的成长。想要让孩子走上成功的道路,良好的家庭教育是必不可少的。
2.因此,对这类行为,合适的处理是对家长进行家庭教育指导,而不是罚款、拘留,《家庭教育促进》在立时,对这一问题进行反复的讨论,明确要对这类家长进行家庭教育指导。突出了国家对家庭教育的支持和服务,避免公权力对家庭的过度干预。
3.在所有影响教育的重要因素里,父母的对于教育的认知水平是排在第一位的,所以作为家庭教育的实施人应该先接受教育,才能教育好孩子。
4.家庭教育是一个长期的过程,父母在有家庭教育意识的同时,也需要学习家庭教育的方,如果发脾气、绝望、说“放弃”之类的话,父母和孩子的关系只会恶化,毫无用处,而且,如果感情激动的话,还会有重大的结果发生,不举例子,不想消耗别人的悲伤。
5.所以在家庭教育里偏爱一方的满足要明确自己的立场,在教育孩子的时候务必做到“不参与、不插嘴”的守规矩底线,若家人之间能够在教育中和谐理论、携手同行,这对于家庭和孩子来说都是莫大的幸运与和睦!
江门外国语实验学校校长陈葆康认为,学校在教育学生的过程中,还需加强家庭教育的相关指导,适时组织家长学校开展家校之间的高效沟通。
“家庭教育既有需要履行的责任,也有律禁止的行为。”张雪梅提出,有关家庭教育的学习,不只是让家长学习如何与未成年人相处、如何保证其身心健康等,还应学习未保、家教促进等相关律,了解律对于未成年人给予了哪些权益保护,规定了哪些禁止性行为。
这就需要靠家长正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育误区。青少年产生叛逆心理的原因多种多样,其中父母不恰当的教育方是导致学生叛逆心理的主要原因。在成长空间和条件上给孩子施加了更大的压力,客观上助推了孩子叛逆行为的进一步增长。
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