北京石景山青少年最好的叛逆学校

所以，坚持每天给孩子讲故事，或者朗读图画书是我们每一个教育者义不容辞甚至是责无旁贷的神圣使命。因为，图画书就是最适合儿童，尤其是幼儿阅读的故事。故事在儿童的成长中，起着核心的、独一无二的作用。难怪爱因斯坦说:“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让孩子拥有智慧，就给他讲更多的故事。”图画书就像孩子的精神奶粉，均衡地作用于孩子的精神发育。在整个学前阶段，图画书都是幼儿阅读的主要材料。每天给幼儿看书的时间，养成“阅读图书”的兴趣与习惯，并注意让幼儿口述自己听到的或者看到的“故事”，让幼儿扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事，对幼儿来说是最重要的早期书面语言学习经验。“妈妈，妈妈，我想吃冰淇淋。”游客陈女士陪着10岁的女儿在中山路游玩，她给女儿买了冰淇淋，并让孩子将撕下来的包装纸丢进垃圾箱。“希望孩子自觉养成良好的习惯，爱护景区公共卫生，不要把垃圾留在美好的风景中。”陈女士说。

孩子每天除了上学就是奔波于各个辅导班之间，几乎没有任何的娱乐时间，在妈妈高强度的压力下，孩子的学习成绩一直名列前茅。

这孩子一谈到学习，他的整个大脑皮层都是压抑的，学习成绩一直不好，也得不到认可，孩子尝不到“甜头”，那学习自然就成了很痛苦的事情。如果成年人每天上班总挨领导骂，即使是高薪聘请也没人愿意干这样的工作。孩子不去上学很可能是和外在强权的对抗，而且孩子对环境还没有选择权，不可以轻易换老师，换同学，换学校，更不可能换父母，于是只能选择不去上学。

您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。同时，每天的上午第一、二节课都是讲授新知识的宝贵时间，孩子迟到，学习必然受到影响。

首先问自己，孩子的心理健康和学习成绩，哪一个对你而言更加重要？孩子在家这一个月的状态如何？这一个月，除了「不去学校」本身以外，还出现了哪些令人担忧的问题？该怎样解决？假如强迫孩子入校学习，她就一定能学进去吗？或者说，就一定会比在家学习的效果更好吗？孩子的个性和学习习惯是什么样的？主动性如何？自律性如何？孩子不愿上学，有没有自己做出在家学习的计划并积极履行？如何确保她的计划每天如期履行？弱势学科在没有老师的帮助下怎么进步？

孩子的上下学和家长工作衔接，其实大多学校都是晚上放的较晚，老师拖课结束用的比较熟练，最多是上学的时候，特别是低年级上学，要求较晚，但是家长去上班早，如果你的孩子听话点，放在学校门卫处，到了时间进教室，但你说让孩子早点到校园去游荡，估计更容易出问题，教室里都有孩子们的东西，万一少了什么，先到的容易被怀疑，那样才伤孩子的自尊心。