家长不愿意让孩子独立上下学的原因，其实很简单，就是安全问题。孩子因为本身的能力、思维等方面的原因，在独自上学、放学的过程中，很可能会因为一些自身的原因，而受到一些伤害。而这些伤害中，比较普遍的主要有以下几点：之前看过一个视频，孩子上幼儿园，适应的挺好，一个男家长哭的不行了，一直在幼儿园门口不走，为的是第一时间第一眼能看到他的宝贝。觉得好玩的同时也感觉到孩子入园不到是孩子有入园焦虑家长也焦虑啊！而且家长焦虑的时间还蛮久的，应该是从为孩子选幼儿园就开始焦虑，考虑选什么样的，考虑离家距离，考虑教育水平，各种考虑，选了学校就开始考虑第一天送孩子如果孩子送不下，哭怎么办？吃饭怎么办？上厕所怎么办等等等等
如果顺利进入这个学习领域，按照每个阶段目标，孩子能跟得上学习进度并且按时完成课堂作业，那么就已经具备参赛的能力了。
1.2015年7月毕业后，李旭寅婉拒了实习单位长期留用的邀请，毅然决定去云南支教。在西部贫困地区，她尽心尽力的教导小孩子学习文化知识，同时也深刻感受到了当地经济落后的现状，觉得个人的能力实在有限，只有自身各方面能力和实力得到提升，才有能力帮到更多人。于是，在偏远山区支教的这段时间里，她对自己未来的路也进行了思考。最后决定，借助自己在工程咨询行业积累的工作经验开始创业。
2.上初中后，我与孩子一起制定学习进度，比老师讲的超前一点，当然课业紧张睡得晚了，但我也会陪着，辅导不了就不辅导，找出不会的问同学，不行第二天问老师。做为家长，初一、初二把孩子的休息时间定在晚上10:30，保证睡眠才能更好的学习，分阶段考考孩子，这可以让知识更稳固。语文、语要求背的一定背好，语毎篇课文都得背会。这让初三补课时，补课机构的老师都说不用补了，没什么问题。
3.近期，东奥小编发起了中级会计备考难题的在线征集，近500位学员参与了投票。根据投票结果可以看出，有23%的考生都面临着备考进度慢的困扰。如何才能有效解决复习进度落后这一难题呢？首先我们要自我剖析，造成进度慢的原因。
4.三尺讲台，教书育人，他们是可亲可敬的人民教师；疫情来袭，身先士卒，他们是义无反顾的守护人。3月30日午夜，夜色渐浓，刚进入梦乡的江苏省无锡技师学院的吴越同志接到通知后连夜收拾行囊，立即返校集结，和她的同事们投入紧张的防控工作中去，一起守护3852名住校的学生。作为系部教学副主任，她迅速调配师资，连夜制定“线上+线下”课表，确保封校期间不影响学生们学习进度。
5.加深了解如何管理项目，对一些管理技巧的运用，对以后自己做项目经理，管理项目的自信心得到加强，扩展了项目管理方面的知识，学会许多项目管理的工具对项目的开展有了比较具体的思路，不是按照自己的想，想到哪就做什么，而是运用科学的方式方去分解去落实目标管理很重要，过程需要不断进行PDCA循环监控项目进度，利用资源日历和资源直方图监控项目进度项目要渐进明细的制定，项目要多点检的沟通，项目风险要有优先级第一次参加项目管理培训，很有效的学习了整个流程目标改进smart原则，项目计划，影响地图项目不能一个人做需要团队共同努力多沟通，多检查，多反馈提高项目管理系统思维项目知识得到补充团队激励方式
有条理的执行学习计划于目标的学习方，是极为适合孩子的，父母在陪读的时候可以很清楚的观察到孩子的学习进度，也就可以根据孩子自身情况来制定相应的目标和达成目标后的奖励，有动力的陪读加上体贴的陪读，一定对为孩子的学习带来很好的促进作用。
如果老师害怕上面的方式太过“放羊”，那么一张简洁明了的学习表单，一定是帮助学生明确学习目标的最佳途径。把每堂课的学习目标、引导过程、需要用到的知识回顾、以及这节课的重点内容都放进表单，就可以轻松避免学生们“玩得太投入”而迷失方向。
也许是因为我表达过提升知识储备天花板的倾向性，也许是因为他真觉得投资我不亏，后来老板自掏腰包安排我去学习一门和业界接轨的技术课。具体的课程内容值不值得由我评估，没有成果要求，平时也不问进度。我自觉地砍了砍价，然后感激地拿着老板的钱上了船。这就是我二三学习路径的一部分（是的，我还在学一些补充材料）。
