今年，我参加了很多活动，组织和参与辩论让我明白团队的重要性，成为学生会宣传部的一员，让我一切应该有针对性的学习，理解权衡；欢迎会努力排练，我学会了坚持。故事告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
不安全感和自卑感。校园暴力是一个因素，但不只是这个导致我们出现心理问题。除学校外其他的生活环境也没有治愈创伤。
而作为一个正常行为能力人，应当知晓人的头部遭受如此暴力的伤害，是很可能造成死亡的。施暴男子当然也知晓这一点，仍然施加如此暴力，充分反映了他是具有杀死对方的故意。
反家庭暴力第23条规定，当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民院申请人身安全保护令的，人民院应当受理。当事人是无民事行为能力人、限制民事行为能力人，或者因受到强制、威吓等原因无申请人身安全保护令的，其近亲属、公安机关、妇女联合会、居民委员会、村民委员会、救助管理机构可以代为申请。
讲座上，治宣讲者们以当下的治热词—未成年人保护、校园霸凌、性侵等为话题，就一些基本的律知识与同学们进行交流探讨，并从预防青少年犯罪的角度，用幽默风趣的语言，结合身边案例及最高、最高检发布的典型案例，重点讲述了什么是校园欺凌，出现校园欺凌可能承担的律责任，面对校园欺凌怎么办；什么是电信网络诈骗，出现典型网络诈骗中可能承担的刑事责任，如何防范电信诈骗等。让同学们树立责任意识、安全意识、防范意识、治意识，提高对身边违犯罪行为的警觉性，增强自我保护能力，自觉抵制校园暴力，携手构建和谐校园。
首先，许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。
