当父母和孩子谈学习的重要性时,很多孩子道理都懂,可一落实到行动上,他们就无法专注学习,以至于学习成绩总是上不去,渐渐地对学习产生了厌恶的情绪。父母虽然着急,但也无能为力,只能羡慕别人家的孩子具有强大的学习内驱力,却望着自己孩子兴叹。看到这儿,我想给所有年轻人一个忠告:努力学习,年轻的时候感受不到学历的重要性,等你失去了那个机会,才会感叹过往的遗憾!
5)每天和孩子聊聊幼儿园的老师和小朋友。(如:班上哪个小朋友有了新变化?你又和谁成为了好朋友?你应该向好朋友学习什么?)
小学时期,用这些方培养孩子的文能力,是没错的,也是必须的。父母不用担心这种学习很难,会让孩子有压力。语言的学习,完全可以通过寓教于乐的形式来完成。
我们父母首先要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可笑,父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被讥笑,想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在,就要为他决。例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。4.倾听并和孩子谈论学习生活
不得不说有些心疼这个孩子的。尤其是小学一年级的这个年龄段,孩子的成长主要以学习兴趣的建立以及学习习惯的培养为主。但是,这个家庭中的父母却在成绩上对孩子较真。足以见得这两位家长对孩子的成绩有点过度紧张。但是我们也不能够怪家长,毕竟,除了学习成绩是可见的指标,家长往往不具备相应的教育能力,来追溯孩子学习成绩的前提条件。
很多孩子都有惰性,在学校有老师的监督,所以学习效率非常高,但是回到家以后,家长的精力有限,无实时监督孩子的学习状态,孩子就很有可能会“偷懒”。