“学习困难”笼统地是指学习能力低、学业表现不佳。其实，学习困难受很多因素的影响，有的孩子是因为注意力不集中等特定的发育障碍或认知能力缺陷引起的，如注意缺陷多动障碍（俗称“多动症”）、阅读障碍、书写表达障碍、运动障碍、执行功能障碍等等；有的和孩子自身的智力发育有关，如智力落后导致的理解、记忆、思考、判断等学习能力不足。许多学习困难的孩子，家长表示孩子智力正常，但就是学习成绩上不去，个人潜力和学业水平之间通常存在较大差距。长此以往不仅学习困难，还会导致儿童情绪行为问题、自卑、亲子关系差等不良后果，严重者合并精神病性障碍、抑郁障碍及品行障碍等，可能会影响孩子一生。家长可以多跟孩子进行沟通，帮助孩子恢复健康的心理状态，同时，与孩子一起安排未来的学习计划，合理安排孩子们的学习，相信一定可以让孩子们弥补这段时间以来消极的学习进度。
对策十、父母要和孩子沟通，现在有许多父母知道要和孩子沟通，可是很多时候是沟通的绊脚石。还是把学习放在首位。其实，父母在和孩子沟通时，如果是女儿，可以在生活多沟通，如果是儿子，可以在兴趣上多沟通，让孩子明白除了学习还有很多有意思的人生。学习很重要，我们父母要注意策略，多做一些辅助的沟通，有的家长很担心这样会耽误学习，孰不知道这是“磨刀不误吹柴功”，孩子这些方面得到了满足，对学习是有帮助的，我们做父母的不要总是唠叨学习，说多了只会让孩子反感，感到生活很是单调，享受不了生活的美好，也就不会享受学习的快乐，继而产生厌学的情绪。
1.二是厌学，秋季开学以来，因厌学在家长陪伴下前来就诊的患者较多，“10月8日我接诊的30多个患者里，就有三分之一存在厌学问题。”许俊亭表示，孩子厌学背后的原因十分复杂，有的受到同学欺负，有的受到抑郁症、分裂症等疾病的困扰，需要根据不同的原因采取心理治疗、药物治疗等治疗手段。
2.因此，如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。建议爸妈们和孩子一起拿起书本去阅读，为孩子营造一个爱读书的家庭氛围。
3.针对这些家长关心的问题，福州屏东中学学生发展中心李燕娟老师为初一家长带来了《双减之后，家长要干啥》的专题讲座，提醒家长，“双减”减的是孩子的压力与负担，但不减父母的责任。她建议家长：辅导孩子前先弄懂学习的本质问题，对孩子的学习问题，要帮在点上；维持良好的亲子关系很重要，陪孩子要“用心”，沟通到点上；家长需要不断学习，提高自己的认知，掌握和青春期孩子沟通的技巧。
4.了解到这样的情况之后，老师就对这位孩子成绩的提高充满了信心，因为他知道自己在教授这位孩子知识的时候会得到家长的大力支持。而孩子的家长十分地重视家庭教育，孩子已经养成了良好的学习习惯。只要自己稍加点拨，孩子的成绩一定能突飞勐进。
5.有的孩子叛逆厌学与家长不喜欢学习有关，比如家长总是打、逛舞厅等，这些家长应该转变自己的思想认识，认真学点东西，要知道，你的一言一行都会影响孩子。家长最好能与孩子安排共同的学习时间，并且设有互相监督检查的措施，这样可大大调动孩子的学习积极性。
开学至已经及第七周了，经过不断地反思，我认为我们要更加关注后进生与学困生，开学第一单元的内容比较简单，大家掌握程度都挺好的，但是进入到第二三四单元的时候，孩子们的水平差异就显现出来了，有的孩子自觉性很高，听课效率也高，所以作业一直都能及时完成，呈现出来的作业成果也很棒；然而有些孩子就开始跟不上了，我经过调查和了解，很大一部分原因在于孩子自制力不高加上家长疏于监督，课没有认真听，作业拖拉不交，日复一日，堆积的越来越多，厌学情绪也加重。那么，那些本身基础就不好的学生，如果不重视，将会产生不好的后果。
第二，早纠正。用脑客观分析，用情协商办。发现孩子有厌学情绪后，不要指责孩子“你为什么不学？”这种责问其实对孩子并没有什么效果。家长要用同理心，耐心听孩子讲问题的来龙去脉。不要感情用事，而是站在孩子的角度分析问题的成因，和孩子一起找到解决问题的方。
家长期望通过“劳其体肤”来让孩子明白生活的真相，这没有问题，但期望由此能治好各种厌学症，一劳永逸地解决问题，不太现实。
