滁州天长教育少年叛逆学校
- 时间:
- 浏览:121322
- 来源:年代
因为不是真正地为培养孩子的兴趣为主,而是内心深处抱着某种不可言说的目的,所以容易急功近利、心浮气躁,更注重表象。如此便希望通过很多象征性地事件来证实孩子学习舞蹈的专业性,好可以在同龄中高出一筹而炫耀一番。带着目的的旅行,才不会随波逐流,陷入迷茫。明确学习的目的,可以让你有针对性的计划去学习,避免走错方向,认错路。
听课也是新教师的一门必修课,对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区,那就是听得越多越好,而不重视听课效率。如果听课没有反思,光有数量,没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数,带着问题或学习目的去听,听课要有目的性,要挑选老师,挑选课题去听,听完课,课后再借阅其他老师的教案观摩,肯定会大有裨益。
![学习的目的最终是要学以致用,现在大家每天工作本来就很忙,如果毫无目的地学就没有意义了。一定要考虑投入产出比,要有规划去学。](http://compimg.go007.com/TestPic/Center/2018/7/24/8/201807241828729853.jpg)
新学期在“双减”策出台后,幼儿园也进行了思考。要利用好校内资源,高效听课、主动提问、专注作业。化被动学习为主动学习。培养幼儿学习习惯、学习方、明确学习目的至关重要。
![想到什么就做什么,兴趣来了就学,没了就不学,完全没有计划,漫无目的的结果就是学习效率低下。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。](http://bpic.wotucdn.com/27/67/75/27677577_255bf2b810046a96cc0fcfe686c3f818.jpg!/fw/274/quality/90/unsharp/true/compress/true/canvas/274x416a0a0)
但是有一些学习习惯不太好的学生,在学习过程中不会组织自己的注意,需要他人不断的提醒和关照。学习习惯好的学生,已经逐渐能自行确立学习的目的,并根据一定的目的,*地组织自己的注意。初中阶段,学生的注意力的稳定性可维持在30分钟左右。
综上所述,考证是学习的检验,并不是我们的目的,而我们的最终目的,是为了学习而来。既然是学习来的,就要认真对待,选对机构,合理安排时间,做好笔记,持之以恒。
笔者认为,教育部提出该项要求,不管是初衷还是最终目的,都是为了学生能有更饱满的状态投入到学习当中,也是为了学生的身心健康考虑。
猜你喜欢