日照岚山全封闭式学校哪里好
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总的来说,通过这次的学习,我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计,以一个主题来进行单元规划,可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构,更有利于整合本单元的教学内容,加强了专题之间的联系,使教学内容更具优化和逻辑性,比如说语文主题单元教学,把几篇课文视为一个整体,通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容和方法,大大提高课堂教学效率。疫情隔开了我们的距离,但是没有隔离老师们时刻惦记着孩子们的心。开学再次延时,请您放下焦虑,和孩子一起跟随学校的“在家上学”计划,开启新学期,全新的学习方式,老师们虽然做足了充分准备,但没有您的支持,效果必打折扣。想对您说:
厌学情绪是孩子们求学征程中最大的绊脚石,如果孩子说“妈妈,我不想上学了”,不妨给他看看这部纪录片——《翻山涉水上学路》。
1.如果说,父母带孩子体验的生活需要知识,没有知识就寸步难行,那这充分体现了学习的重要性。但是不学习就要捡垃圾、不学习就要放羊,这体现了学习的重要性了吗?并没有,这只是告诉孩子,现在不去学校上学,就要来吃苦受累。
2.学校恐惧症,并不是严重的心理疾病,家长不必过于焦虑,更不可因孩子不想上学,而打骂孩子,这样反而会加重孩子对学校的恐惧心理。一旦孩子排斥上学,不愿意去学校,家长应该与孩子沟通,耐心地开导孩子。如果发现情况比较严重,家长应尽早带孩子接受心理治疗。大部分孩子在接受治疗,一个月后,即可顺利返回学校。
3.家长在送孩子去上学的时候,要注意为孩子挑选一些学习环境比较好、学习氛围浓厚的学校,孩子在这样的环境之下也会自觉学习。
4.有一位来访找到我们:“孩子今年马上初二了,最近也不知道怎么了就是不愿去上学,好不容易哄着去上了两天,又不愿去了,今早喊他起床以后,他就把门反锁上了,怎么说都不愿意开门,真怕他有啥三长两短”,“家里的亲戚朋友都帮着跟孩子沟通了,老师也来家里家访过,孩子当时答应的好好地,但是到了第二天还是不愿意去上学,我们都头疼死了”。这样的情形相信很多家长都不陌生。
5.在各种家庭教育难题中,特别让家长抓狂的就是孩子厌学,突然不愿去或不能去上学了,其中的原因错综复杂,解决起来难度很大。在疫情导致的超长假期即将结束、各地陆续复学之际,孩子不爱上学的现象会更多出现。
![杨老师:双减政策实施一段时间后,有的家长对孩子的学习质量比较焦虑,家长该如何配合老师有效提升孩子学习质量呢?](http://img.mp.itc.cn/upload/20161224/b9a8601e98bd41378a053fc2a4681a92.jpeg)
也要反思自己和孩子沟通的方,是不是让孩子不愿告诉您任何事了?如果是的话,请您从头开始,慢慢和孩子成为朋友。不一定无话不谈,但要有话可说。
读书学习的信念和价值观不清晰,因此引不起兴趣。信念是指孩子认为读书学习应该是怎样的一套看。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的,孩子自然也会接受这种信念;而让孩子认识到读书学习可以开心、有乐趣,才会使孩子内心产生自然、强大的推动力。在价值上,如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值,例如将来更成功,容易找份好工作,是难以让孩子产生推动力的。如果孩子体验到每天上学与同学在一起的乐趣,学习到新的知识得到家长的肯定,有机会运用学到的东西做出成就,得到嘉许因而有成功的感觉,孩子便会有更大的学习动力。
如同开头提及的那位小学生,他也曾有说过“没睡好”这样的话。孩子的睡眠质量不佳,很难会让他们像以往一样早早地起床上学。
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