孝感云梦问题青少年特训学校

厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。两个厌学的孩子，不同的结局，背后的原因，一定是家长的力量起着重要作用。班主任的艰难，在于协调，在于沟通，在于理解，在于接受。

一方面，要形成良好的社会风气，限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。另一方面，家长在教育子女的过程中，要避免出现“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”的传统思维，关键是从自身做起，为孩子树立正面榜样。学校方面，在做好防范校园暴力的预防、监管工作的同时，教育学生在上下学和活动时尽可能结伴而行，避免与社会人员过多接触。

此次校园防暴恐实战演练，增强了全校师生应对暴力事件应急处置能力和自我防护能力，进一步完善了校园应对和处置突发暴力事件的应急预案机制，为师生在校安全提供了有力保障。今后南流小学将不断提升安全防范工作的扎实性，完善应急预案。防恐防暴，安全“童”行！

③要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

然而，成绩只属于过去，从今天开始又进入新学期。新的学期，新的知识，新的目标，新的责任，这一切都是新的。也许昨天你拥有辉煌，也许过去你曾遭受打击，但是过去的都已过去，忘记昨日的成功与失败，要相信未来在我们手中！我们应该以全新的姿态来到校园，我们应该充满信心地面对今后的学习生活。我们应该相信，只要努力没有什么事是我们做不到的！

随着互联网的迅速发展，网络已成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了学生们的求知途径,为学生打开了认识世界的一扇窗,更为他们创造了一个求知的广阔空间。互联网在极大的方便人们交流和获取信息的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其摧残学生的身心健康。个别同学沉迷网络，荒废学业，进而引发校园暴力事件等社会问题，网上的腐朽文化侵蚀了部分学生的人生观、价值观、道德观。