当我们学习目的不再为自己，不再为了索取他人目光、赞同、认可，不再仅仅为钱财私利的时候，生命就变得广博，胸怀就变得阔达，格局境界得以提升，看人看事的眼界就变得更高。研学，即研究性学习，又称探究式学习。从字面解释就是用把石头打开的精神去探究事物的细节与本质，是在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的学习过程。学是目的，研是方法：让学生学得更深入更本质，全面提高学生学习的能力。相比于其他，研学更注重发现事物的本质与细节，有很多细节虽是很平淡不起眼的，但差距往往都是在那些不起眼的地方。哈佛教授西奥多·莱维特就说过：“魔鬼藏于细节，多个细节组合起来的能量能摧毁一切”。
影响老师和家长形成有效配合的因素很多，我认为目前主要原因是学校教育和家庭教育的边界模煳、老师和家长的责任不清晰。老师在学校做了属于家长负责的事，比如训练孩子的基本生活能力；而家长在家里做了老师应该做的事，比如批改和辅导孩子作业。这样一种界限混淆、责任牵扯的教育状况，必将让老师和家长都身心疲惫。好在“双减”条例中已经在清晰双方的边界了。
我宁愿相信孩子的后天培养更重要，这样我觉得对孩子教育我是有控制能力的。我会不断学习，我希望通过我的努力让孩子获得更好的家庭教育。
《家庭教育促进》明确规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
所以说不是补课和网络游戏的原因，是家长的管理，很多家长忙于工作，没有时间管理孩子，认为放到学校就可以放空自己，其实这才是最可怕的。
青少年近视越来越严重的现象背后，家长对于近视防治知识的匮乏同样令人担忧。大多数家长并不了解孩子近视的原因，他们对孩子逐年增长的眼镜度数更是束手无措。要妥善防控和治疗孩子的近视，首先要“治”家长误区，科学、综合防控治疗近视刻不容缓。
