如果举一个核心词代表马克思主义的话，可能很多人会说“剥削”，而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系，但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领，都会面临“异化”这个问题，诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代，温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易，我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会，社会发展、各种条件更加便利的同时，我们却活得越来越累了，幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。游戏中会给玩家很多及时反馈，会给你奖励、让你兴奋，让你有成就感，让你心甘情愿熬夜不睡，沉迷其中不能自拔。游戏乘着智能手机的东风，成为人们实现更高层次需求的“捷径”。
由于认为对孩子的教育主要是学校的事儿，所以不少年轻的父母只管生孩子，而不管教育。当年苏联一些孩子家长的荒唐认识，至今还在中国一些家长头脑中顽固地存在着。
总之，召开本次家长会的目的就是为了加强家长与学校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校内外的表现情况，以便老师能够及时调整工作思路，提高教育教学质量，提高管理水平和管理的效益。同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个根本点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
跟他班主任了解之后才知道，孩子经常旷课，就算上课也是在课堂给老师捣乱，不认真听讲，而老师教育他，他甚至还跟老师顶嘴，甚至问同学借钱去网吧，原来向我们要钱也是为了去打游戏，这么小的年级就沉迷网络，也是到这个时候我们才意识到事情的严重性，准备将他送去特训学校去，可是哪里有叛逆期孩子的正规学校么？
而作为家长，更多地了解学校，更好地理解教育体系背后的逻辑，才能对孩子的未来做出更好的规划。带孩子从千军万马中顺利突围，站上更高的平台，看到更大的世界。
这个结果也从一方面说明，很多父母并没有足够的耐心和信心去教育好自己的孩子，而是一味地将孩子推给培训班或学校。
